diff --git a/1000-hours/self-training/10-going-back.md b/1000-hours/self-training/10-going-back.md
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 看穿了这个实质之后，你就能理解学校里的那些老师有多么无奈，所作所为有多么徒劳。他们没办法直接创造更多更好的社会资源，他们没办法让更少的人被筛掉，他们能做得最好的，本质上来看，只不过是满足焦虑的父母们因误解而产生的幻觉。也算是一种各取所需，双向奔赴。
 
-事实上不知所谓的作业，其实并不能改变命运的考试，夹在这其中长达十多年的结果是，所有的学生都学会了**糊弄**。他们不仅在学校里写作业的时候想进一切办法糊弄老师，回到家里也要想尽一切办法糊弄家长，为了考试，要在校外花钱报辅导班期待能够获得一些秘籍最终竟然可以糊弄考试…… 
+事实上并不知所谓的作业，其实并不能改变命运的考试，夹在这其中长达十多年的结果是，所有的学生都学会了**糊弄**。他们不仅在学校里写作业的时候想尽一切办法糊弄老师，回到家里也要想尽一切办法糊弄家长，为了考试，要在校外花钱报辅导班期待能够获得一些秘籍最终竟然可以糊弄考试…… 
 
 终于有一天，离开了父母的近距离监控，到了大学校园 —— 糊弄都不掩饰了，直接喊出六十分万岁，并引以为荣，比比皆是。
 
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 还没完…… 最大最可怕的问题是，学校的设计目标从一开始就不太正常。花那么多钱，浪费那么多的青春，如此挣扎，到最后，图什么呢？一切都是为了考试，为了升学，为了求职 —— 弄明白了，原来到最后是为了成为一个出类拔萃的打工人啊！
 
-打工不是不好。问题在于，有必要为了就为了打工如此费尽周折吗？为了避免名词之争，让我们从另外一个角度看这个问题。
+打工并不是不好。问题在于，有必要只是为了打工就如此费尽周折吗？为了避免名词之争，让我们从另外一个角度看这个问题。
 
 天下一切的财富，最正当且持续的来源是**生产**，**唯有生产**。坑蒙拐骗偷虽然也是某种方法，它们的问题在于，无法长期持续。只要你会你能做出很多人肯买的商品或者服务，不仅你的生活有了保证，连生活地位都可能顺其自然地出现。获得了足够的物质财富，就有机会追求精神财富。