diff --git a/1000-hours/public/audios/Its-our-pleasure-us-female.mp3 b/1000-hours/public/audios/Its-our-pleasure-us-female.mp3
new file mode 100644
index 00000000..471352e8
Binary files /dev/null and b/1000-hours/public/audios/Its-our-pleasure-us-female.mp3 differ
diff --git a/1000-hours/public/audios/Its-our-pleasure-us-male.mp3 b/1000-hours/public/audios/Its-our-pleasure-us-male.mp3
new file mode 100644
index 00000000..2b589072
Binary files /dev/null and b/1000-hours/public/audios/Its-our-pleasure-us-male.mp3 differ
diff --git a/1000-hours/sounds-of-american-english-old/2.4.3-cc.md b/1000-hours/sounds-of-american-english-old/2.4.3-cc.md
index 75b315f8..2687037d 100644
--- a/1000-hours/sounds-of-american-english-old/2.4.3-cc.md
+++ b/1000-hours/sounds-of-american-english-old/2.4.3-cc.md
@@ -85,3 +85,4 @@ In addition, the ð sound can also be dropped, primaril
值得一提的是，m/n + f/v 的情况。词汇之内我们看过 *comfort* ˈkʌmfɚt 和 *conversation* ˌkɑːnvɚˈseɪʃən 的例子（[2.2.13](2.2.13-mnŋ)）。这种情况在意群之内也经常会遇到，比如，*stem from*, 只能读成 sten frəm……
It's worth mentioning the situation with m/n followed by f/v. We've seen examples of this in words like *comfort* ˈkʌmfɚt and *conversation* ˌkɑːnvɚˈseɪʃən([2.2.13](2.2.13-mnŋ)). This occurrence is often also found within a meaning group. For instance, *stem from* can only be pronounced as sten frəm.
+
diff --git a/1000-hours/sounds-of-american-english/4.2-words.md b/1000-hours/sounds-of-american-english/4.2-words.md
index 7c495a1a..55d96df8 100644
--- a/1000-hours/sounds-of-american-english/4.2-words.md
+++ b/1000-hours/sounds-of-american-english/4.2-words.md
@@ -43,6 +43,8 @@
> [!Note]
> 在练习跟读每个单词的之前，请先数一下该单词到底有多少个音节？然后再揣摩一下整个单词读出来的长度。
+
+
> * *accommodate* əˈkɑːmədeɪt
> * *anniversary* ˌænəˈvɝːsɚi
> * *anticipate* ænˈtɪsəpeɪt
@@ -93,24 +95,22 @@
> * *vocabulary* voʊˈkæbjəleri
> * *vulnerable* ˈvʌlnɚəbəl
> * *wonderfully* ˈwʌndɚfəli
+
-## 4.2.2. 强读与弱读的区别
+## 4.2.2. 强读与弱读
-如果一个单词被**强读**，那么这个单词中的：
+单词的读音实际上都有两种形式：
-> * 落在重音上的长元音和双元音都会被读的很清楚，并且足够长，甚至显得更长一些；
-> * 落在重音上的短元音都会显得更长一些；
-> * 重音所在的音节可能带着不同的声调（平调、升调、降调、降升）……
-> * 重音所在的音节可能带着更高的音高（往往是 “高”、“中”、“低” 中的 “高”）……
+> * 强读式
+> * 弱读式
-如果一个单词被**弱读**，那么这个单词中的：
+字典里的音标标注或者真人朗读示范，都是**强读式** 。
-> * 长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度相当）；
-> * 重音音节会变得与非重音音节一样轻，一样短；
-> * 很多元音都会发生变化，向 *schwa* ə靠拢；
-> * 有些清辅音 s、t、k、f 之后的元音 ə ə 会轻到听起来像是 ɤ，甚至可能会直接被省略掉；
-> * 很多与辅音相关的停顿会被直接省略；
-> * 单词的重音音节所处的音高往往是 “高”、“中”、“低” 之中的 “低”，最多是 “中”……
+比如 *our* 这个单词，词典里标注的当然是 ˈaʊ.ɚ —— 这是**强读式**，每一个单词的 “默认形式”。然而，在实际的自然语流中，你更多听到的并不是这个饱满的三元音 ˈaʊ.ɚ 而是它的**弱读式**，一个很轻很短的 ɑr：
+
+> It's *our* pleasure.ˈaʊ.ɚ
+
+关于**强读式**与**弱读式**的区别，得等到**音节**、**单词**、**意群**、**连接**全都讲清楚之后，到了**句子**那个章节再深入讲解。
## 4.2.3. 词典读音
@@ -167,13 +167,13 @@ spellings <--> sounds
spellings(拼写) <-.->|拆分| parts(含义) <-.->|组合| sounds(发音)
```
-*apple* ˈæp.əl 就是一个表音构成的词汇，这是两个音节的词汇，app 对应着第一个音节 ˈæp，le 对应着第二个音节 əl。所以，记忆它的时候，不是一个字母一个字母地背，说，“a、p、p、l、e…… apple!”。而是，æ 对应着 a；app，p 的拼写是两个叠加的 *pp*，而后是 *le* 读作 əl —— 这样的拼写很常见，比如，*double*, *impossible*……
+*apple* ˈæp.əl 就是一个表音构成的词汇，这是两个音节的词汇，app 对应着第一个音节 ˈæp，le 对应着第二个音节 əl。所以，记忆它的时候，不是一个字母一个字母地背，说，“*a、p、p、l、e…… apple!*”。而是，æ 对应着 a；app，p 的拼写是两个叠加的 *pp*，而后是 *le* 读作 əl —— 这样的拼写很常见，比如，*double*, *impossible*……
-而 *impossible* ɪmˈpɑː.sə.bəl 这个词里，就有表意的构成，*im*- 是个常见词头（prefix），和 *un*- *ir*- 一样，表示否定的含义，*possible* 是 “可能的”，*impossible* 就是 “不可能的”。进而，*possible* ˈpɑː.sə.bəl 就可以把它完全当作只有表音构成的词汇，po 读作 ˈpɑː，或者反过来，ˈpɑː 写作 po，ssi ⭠⭢ sə，ble ⭠⭢ bəl…… 反正不应该是 “p、o、s、s、i、b、l、e…… possible!”…… 生硬地按顺序记住 7 个字母，显然不如 “只记三个音节” 来的容易 —— 这其中，需要多注意一下的，不过是 ss（double s）而已。
+而 *impossible* ɪmˈpɑː.sə.bəl 这个词里，就有表意的构成，*im*- 是个常见词头（prefix），和 *un*- *ir*- 一样，表示否定的含义，*possible* 是 “可能的”，*impossible* 就是 “不可能的”。进而，*possible* ˈpɑː.sə.bəl 就可以把它完全当作只有表音构成的词汇，*po* 读作 ˈpɑː，或者反过来，ˈpɑː 写作 *po*，*ssi* ⭤ sə，*ble* ⭤ bəl…… 反正不应该是 “*p、o、s、s、i、b、l、e…… possible!*”…… 生硬地按顺序记住 7 个字母，显然不如 “只记三个音节” 来的容易 —— 这其中，需要多注意一下的，不过是 ss（double s）而已。
词根词缀，在词汇量没达到一定程度之前，实际用处不大 —— 但，到了一定地步，比如，词汇量超过 5,000 的时候，在这样扎实的基础上，稍微研究一下词根词缀，对快速且大量地做大词汇量是很有帮助的。
-举个例子，*ichthyosaur* ˈɪk.θiə.sɔːr，这个一看就知道并非常用的词汇，其实很简单，先从表音构成去看，ˈɪk.θi.ə.sɔːr —— 剑桥词典把它划分成了 4 个音节…… 但感觉上，第二第三个音节可以合并，ˈɪk.θiə.sɔːr，ich ⭠⭢ ˈɪk, thyo ⭠⭢ θiə, saur ⭠⭢ sɔːr…… 而从表意的角度去看呢？前半部 ichthyo- 的意思是 “与鱼有关的”…… 后半部 -saur 是什么意思呢？各种恐龙的 “龙” 都是 -saur 结尾，于是，这个词的意思是 “鱼龙”……
+举个例子，*ichthyosaur* ˈɪk.θiə.sɔːr，这个一看就知道并非常用的词汇，其实很简单，先从表音构成去看，ˈɪk.θi.ə.sɔːr —— 剑桥词典把它划分成了 4 个音节…… 但感觉上，第二第三个音节可以合并，ˈɪk.θiə.sɔːr，*ich* ⭤ ˈɪk, *thyo* ⭤ θiə, *saur* ⭤ sɔːr…… 而从表意的角度去看呢？前半部 *ichthyo*- 的意思是 “与鱼有关的”…… 后半部 -*saur* 是什么意思呢？各种恐龙的 “龙” 都是 -*saur* 结尾，于是，这个词的意思是 “鱼龙”……
刚开始的时候，记忆单词无论如何都是吃力的。这是一个真诚的忠告，谁不信谁吃亏，爱信不信：
@@ -183,3 +183,10 @@ spellings(拼写) <-.->|拆分| parts(含义) <-.->|组合| sounds(发音)
[^1]: Sound files in this list come from [CEPD online edition](https://dictionary.cambridge.org/pronunciation/).
[^2]: *literally* 在该软件里的音标标注为 ˈlɪtɚːəli —— 虽然和《剑桥英语发声词典》略有不同，但我们依然看得懂……
+
+
diff --git a/1000-hours/sounds-of-american-english/4.5-sentences.md b/1000-hours/sounds-of-american-english/4.5-sentences.md
index f69c62aa..0c3d0c6d 100644
--- a/1000-hours/sounds-of-american-english/4.5-sentences.md
+++ b/1000-hours/sounds-of-american-english/4.5-sentences.md
@@ -34,57 +34,61 @@
> [!Note]
> 这个列表不能当作**硬规则**使用，不是所有的虚词都必须被弱读；也不是所有的实词都必须被强读 —— 根据情况，这些词在自然语流中也有被强读的时候。
+
+
> * a: eɪ → ə
> * am: æm → əm, m
> * an: æn → ən, n
> * and: ænd → ənd, nd, ən, n
-> * any: 'eni → ni
-> * are: /ɑ/: → ə
-> * as: æs → əz
-> * at: æt → ət
-> * but: bʌt → bət
+> * any: 'eni → əni
+> * are: ɑ:r → ɑr, ɑ, ə
+> * as: æz → əz
+> * at: æt → ət, ə
+> * but: bʌt → bət, bə
> * can: kæn → kən, kn, kŋ
-> * could: kud → kəd, kd
+> * could: kʊd → kəd, kd
> * do: duː → du, də, d
> * does: dʌz → dəz
-> * for: fɔː → fə, f
-> * from: frɔm → frəm, frm
+> * for: fɔːr → fɚ, fə, f
+> * from: frɒm → frəm, frm
> * had: hæd → həd, əd, d
> * has: hæz → həz, əz
> * have: hæv → həv, həf, əv, əf
> * he: hiː → hi, iː, i
-> * her: həː → hə, əː, ə
-> * him: him → im
-> * his: hiz → iz
-> * I: ai → aː, ə
-> * is: iz → s, z
-> * many: 'meni → mni
+> * her: hɝː → hɚ, ɚ, ə
+> * him: hɪm → im
+> * his: hɪz → iz
+> * I: ai → ɑː, ɑ, ə
+> * is: ɪz → əz, s, z
+> * many: 'meni → məni
> * me: miː → mi
> * must: mʌst → məst, məs
> * my: mai → mi
-> * of: əv → əv, v, f, ə
-> * our: ɑʊɚ → /ɑr ⭢ ɑ/
-> * shall: ʃæl → ʃəl, ʃl
+> * of: əv → əf, v, f
+> * our: ɑʊɚ → ɑr ⭢ ɑ/
+> * shall: ʃæl → ʃəl
> * she: ʃiː → ʃi
-> * should: ʃud → ʃəd, ʃd, ʃt
-> * so: səʊ → sə
+> * should: ʃʊd → ʃəd, ʃd, ʃt
+> * so: soʊ → sə
> * some: sʌm → səm, sm
> * such: sʌʧ → səʧ
> * than: ðæn → ðən, ðn
> * that: ðæt → ðət
-> * the: /ði/: → ði, ðə
+> * the: ðə/ði → ð
> * them: ðem → ðəm, ðm, əm, m
> * then: ðen → ðən
> * to: tuː → tu, tə, t
> * us: us → əs
-> * was: wɔz → wəz, wə
+> * was: wɑːz → wəz, wə
> * we: wiː → wi
-> * were: wəː → wə
+> * were: wɝː → wɚ, wə
> * when: wen → wən
-> * will: wɪl → /əl, l/
-> * would: wuːd → wəd, əd
+> * will: wɪl → wəl, əl, l
+> * would: wuːd → wud
> * you: juː → ju, jə
+
+
## 4.5.2. 强读词汇
事实上，在自然语流中，讲话者经常调整强读（强调）的词汇，用来表达不同的含义。试比较以下同一个句子的 4 个版本[^1]，在不同的版本里，被强读的词汇不同：
@@ -130,4 +134,11 @@
其实，哪怕在单独读某一个单词的时候，其中元音的长短都会受到重音重读的影响。比如，*city* 这个单词，重音在第一个音节上，而两处的元音是一样的：ˈsɪ-t̬ɪ；但是只要你把第一个音节读得足够重，自然而然就能感觉到**第一个音节**只能比**第二个音节**更长。
[^1] 这个例子来自于 [Macquarie University](https://www.mq.edu.au/about/about-the-university/our-faculties/medicine-and-health-sciences/departments-and-centres/department-of-linguistics/our-research/phonetics-and-phonology/speech/phonetics-and-phonology/Intonation-tobi-introduction)
-[^2] 这个例子来自于 *Manual of American English Pronunciation*, 4th edition, by Clifford H. Prator, Jr. BettyWallaceRobinett, 1972
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+[^2] 这个例子来自于 *Manual of American English Pronunciation*, 4th edition, by Clifford H. Prator, Jr. BettyWallaceRobinett, 1972
+
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