# 4.4. 连接
一个**意群**内可能有若干个**单词**，而每个单词都由至少一个音节构成 —— 于是，一连串的音节之间，可能会构成单独朗读时不存在的连接。
相邻的两个词之间，可能产生的连接通常有以下三种：
> 1. 辅音 + 元音
> 2. 辅音 + 辅音
> 3. 元音 + 元音
## 4.4.1 辅音 + 元音（Consonant + Vowel）
在词汇内部，“辅音 + 元音” 当然可以构成一个音节；在同一个**意群**（thought group）中，如果**以辅音结尾的词汇**遇到**以元音开头的词汇**的话，那么前一个词末尾的**辅音**和后一个词开头的**元音**很可能会连起来读，听起来构成一个**音节**，这种方式叫做**连读**。
比如在 *People's opinions vary from individual to individual.* 在这句话中，*People's* 末尾的 z 和 *opinions* 开头的 ə 会连在一起，piː·pəl·zə·ˈpɪ·njənz —— 感觉上是在读一整个由 *5* 个音节构成的词汇一样……
这类连读，其实无需刻意，只要做到前面一个词末尾的辅音发声器官动作完整，而后能够熟练且又清楚地说出下一个元音开头的词汇，语音就会自然而然连接起来。
这类**连读**中有相当难度乃至于必须刻意练习的其实只有两种，t 和 l 构成的连读。
之前提到过，在美式英语里，t 有个特殊的现象，它夹在两个元音之间的时候会被浊化，被读成弹舌音，用 t̬ 表示，听起来接近 d…… 比如，在 city ˈsɪt̬i 这个词汇里， t 就夹在两个元音之间，所以读成 t̬。
在自然语流里，同一个意群中，经常会出现以 t 结尾的词汇后面跟着一个以元音开头的词汇，并且，t 的前面是元音的概率也很高，所以，词汇之间出现 t 的浊化弹舌音 t̬ 的情况非常普遍。比如，*Get it done.* ɡet̬ ɪt dʌn
l 构成的连读，对绝大多数人来说，难点在于，如果前一个单词末尾的 l **舌尖动作不够完整**的话（即，结束的时候舌尖没有贴到龈脊）那么，l 这个弹舌音就发不出来，无法与后面的元音连上…… 尤其是在没有纠正掉用嘴唇动作替代舌尖动作的错误（乃至于有 ʊ 的音色）的情况下。
请仔细听一遍以下的录音，注意所有以 l 作为末尾的音节：
> Whether the *goal of* an insurgency has been to establish the Christian religion in the days of the Roman Empire, to create an interstate commerce commission in nineteenth-century America, or to promote civil rights for minorities in the twentieth century, what a *successful insurgency* does in *institutional or* process terms is to change the incentives and constraints facing others, *as well as* the incentives and constraints facing themselves and their successors.[^1]
在以上这段录音中，*goal‿of*, *successful‿insurgency*, *as well‿as*, 都有前一个单词末尾的 l 与后一个单词开头的元音之间轻微的连读。但，*institutional or* 之间却没有 —— 因为这两个词汇实际上分别属于前后不同的意群。
初学者容易矫枉过正，想把一切自己遇到的词汇间 “辅音 + 元音” 的组合连起来读…… 请注意，是**很可能**连起来读，但**并不一定**。首先，这多少与个人讲话的习惯有关。更为重要的是，讲话的时候要划分**意群**，意群之间要有**暂停**（*pause*）—— 前一个意群末尾的辅音和下一个意群开头的元音，不应该连读。
并且，即便是在同一个意群里，也不能时时刻刻连读，有时盲目连读会出现歧义。
> 比如在这句话之中：
>
> * She will cherish those memories and ever hold them close to her heart.
>
> 如果 and ever，非要连起来读，前面的 and 可能被弱读作 æn, ən，而后要是非要与后面的 ˈev.ɚ 连起来，就可能被听成 ə.nˈev.ɚ（and never）—— 那岂不是可能会被理解成相反的意思？
> [!Note]
>
> 目前（2024.03） OpenAI 的 TTS 引擎生成的语音中，*l + vowels* 的组合总是没有连读效果 —— 也许将来的版本会改进？
## 4.4.2. 辅音 + 辅音（Consonant + Consonant）
“**辅音 + 辅音**” 的组合需要注意的地方相对较多。
## 4.4.2.1 省音（elision）
“**辅音 + 辅音**” 的组合，常常会造成前一个辅音虽然发声器官（*articulator*）动作完整但并不发声的情况，于是会出现一个既 “听不到” 也 “看不见” 的**停顿**（*stop*），之前举过单词内存在这种情况的例子，*hotdog* ˈhɑːtdɑːɡ 和 *network* ˈnetwɝːk，再比如，*hard-nosed* hɑːrd-noʊzd, *partner* ˈpɑːrtnɚ……
有人把这种现象叫做 **省音**（*elision*）；但，这种说法容易产生误导，因为音的确是省了，但，动作却没省，不仅没有省，**动作还很完整**。
在意群中，更是经常出现前一个词汇末尾是辅音，后一个词汇开头也是辅音的情况 —— 同样会出现**省音**。
## 4.4.2.2. 叠音（geminates）
上一个音节末尾的辅音和下一个音节开头的辅音相同的时候，这一对相同的辅音被称作**叠音**（*geminates*）。在连贯的自然语音中，这两个辅音就只发声一次 —— 但听起来的时候，有可能感受到前一个辅音存在造成细微停顿。它从机制上来看，其实和**省音**一样。其实哪怕相邻的两个辅音相似的时候，也会发生同样的现象。
比如，*at that time*, 不是 æt ðæt taɪm，而是 æ·ðæ·t̬aɪm —— 第一个 t 由于后面跟着一个辅音，于是产生了**省音**，听不到了，但，该有的停顿却依然在，在这里我们用 · 代表那个停顿 ；而后，第二个 t 与第三个 t 是**叠音**，这两个 t 只发声一次。
上下居中的圆点 · 是我们用来标记这种因为停顿（stop）的符号。（注意，不是英文句号 . —— 那是用来标记音节边界的符号。）
又比如，*a bad day*, 不是 ə bæd deɪ，而是 ə bæ·deɪ。 再比如，*with this*, 不是 wɪθ ðɪs，而是 wɪ·ðɪs。
## 4.4.2.3. 同化（assimilation）
同化（*assimilation*）主要有两种情况：
> * t + j = tʃ
> * d + j = dʒ
最常见的比如，*Don't you?* doʊn tʃju? *Would you?* wʊ dʒju? 这里的关键在于，t, d 发声时起始的舌尖位置如果放对了（[3.2.2](3.2.2-td#_3-2-2-2-舌尖起始位置)），它与后面的 ju 连起来的发声就只能如此。
同化主要发生在 j 这个音上。除了已经讲过的 j 前面遇到 t 和 d 时会产生同化之外，
> * s + j = ʃ
> * z + j = ʒ
比如，s+j 可能会被读成 ʃ，z+j 可能会被读成 ʒ。再比如，*Miss you so much.* mɪ ʃu səʊ mʌʧ.*It was your job.* ɪt wɒ ʒʊr ʤɒb.
另外一个细节是，k/g 之前的 n，**可能**会被同化为 ŋ:
> * *ten cups*, ten kʌps → teŋ kʌps
> * *increase*, ˌɪnˈkris → ˌɪŋˈkris
> * *brown gate*, braʊn geɪt → braʊŋ geɪt
> [!Note]
>
> 请注意，**同化**都是**可能**，并非一定，并非所有英文母语使用者都如此发音。并非所有人都会使用这种**同化**的发音。比如，*Don't you?* doʊn tʃju? *Would you?* wʊ dʒju?
## 4.4.2.4. 击穿（dropping）
“辅音 + 辅音” 的组合中，如果第二个辅音是 h 的话，它常常被击穿（*dropping*），因为 h 原本就是很轻的音，发音时声带并不震动，所以总是自然而然地被前后发音相对更为响亮的声音所掩盖。
比如，*Was he hurt?* 三个单词分开读，应该是 wɒz hi həːt 在连贯的语音中，会被读成 wɒzi həːt —— 听不到 h，它被击穿了。
很多美国人在 t 这个音上还有另外一个特殊的习惯，t 跟在 n 之后的时候，美国人说话的方式会让我们听不到那个 t，也就是说，t 也可能被击穿。比如，他们说 *interview* 的时候你听到的可能是 ˈɪnəˌvju，没有 t。
另外，ð 也可能被击穿，基本只发生在 *them* 这个常用词上。比如，*let them* let ðəm, 变成了 let-əm，又由于 ð 被击穿了之后，t 等于被夹在了两个元音之间，于是会变成浊化的弹舌音 t̬，于是，说出来的或者听到的是 let̬əm…… 所以，在快速的自然语流中 *let him* 和 *let them* 实际上几乎没有区别，需要通过上下文确定究竟是 *him* 还是 *them*。
## 4.4.2.5 其它（others）
值得一提的是，m/n + f/v 的情况。词汇之内我们看过 *comfort* ˈkʌmfɚt 和 *conversation* ˌkɑːnvɚˈseɪʃən 的例子（[3.2.11.3](3.2.11-mnŋ#_3-2-11-3-音变)）。这种情况在意群之内也经常会遇到，比如，*stem from*, 只能读成 sten frəm……
## 4.4.3. 元音 + 元音（Vowel + Vowel）
“元音 + 元音” 的组合之中，会出现**加音**（*intrusion*）。
前一个元音以 ɪ/i/iː 结尾，会出现加音 ʲ：
> - *I am* - ˈaɪ ˈæm ⭢ ˈaɪʲæm
> - *He is* - ˈhiː ˈɪz ⭢ ˈhiːʲɪz
> - *She is* - ˈʃiː ˈɪz ⭢ ˈʃiːʲɪz
> - *They are* - ˈðeɪ ˈɑːr ⭢ ˈðeɪʲɑːr
注意：一些以 i 结尾的动词，使用进行时态的时候，末尾会加上 *ing*，即，ɪŋ。比如，*study* ˈstʌdi 的现在分词形式是 *studying* ˈstʌdi.ɪŋ —— 这里会出现加音 ʲ，即最后一个音节变成 jɪŋ，相当于 ˈstʌdi.ʲɪŋ —— 虽然，*studying* 在词典里标注的只能是 ˈstʌdi.ɪŋ。
再比如：
> * *applying* - əˈplaɪ.ʲɪŋ
> * *carrying* - ˈker.i.ʲɪŋ
> * *crying* - ˈkraɪ.ʲɪŋ
> * *denying* - dɪˈnaɪ.ʲɪŋ
> * *qualifying* - ˈkwɑː.lə.faɪ.ʲɪŋ
> * *replying* - rɪˈplaɪ.ʲɪŋ
> * *satisfying* - ˈsæt̬.ɪs.faɪ.ʲɪŋ
> * *specifying* - ˈspes.ə.faɪ.ʲɪŋ
> * *spying* - spaɪ.ʲɪŋ
前一个音节以 ʊ 结尾，比如 ʊ/uː/aʊ/oʊ，会出现加音 ʷ：
> - *Go away* - ˈɡoʊ əˈweɪ ⭢ ˈɡoʊʷəˈweɪ
> - *Do all* - ˈduː ˈɔːl ⭢ ˈduːʷɔːl
> - *Do it* - ˈduː ˈɪt ⭢ ˈduːʷɪt
> - *Throw it* - ˈθroʊ ˈɪt ⭢ ˈθroʊʷɪt
[^1]: This audio clip is extracted from the Audible edition of Knowledge and Decisions by Thomas Sowell.