- - LiveWired - 大家好哈，一转眼就是 2024 年的4月， 20 4月三十号了，对吧？这一年的这个叫 1/ 3 都过去了，真的是时间是越来越快的， 30 岁之前日子感觉是一天一天过的。 40 岁之前就感觉是一周过的，这一转眼我又年过半百了哈。我现在越强烈的感觉是什么呢？这时间是一个月过的，对吧？真的是非常非常的快。 - 那么今天应该是哈第四年的第九期了，就是相约 7 年之后，那么嗯，上一期我们给大家哈分享了斯蒂文平克一个作者，而不仅仅是一本书。然后他有好几本书哈，其中上个月我读的那个叫，主要读的叫 language instinct，就是语言直觉，对吧？他认为说人类能够开口说语言，就好像蜘蛛哈天生就会知网一样，是一种本能，很有意思的一个人。然后他的那本哈 sense of style 也特别值得阅读。那么今天，嗯，要跟大家分享的是这样一本书，叫Livewired。 - Livewired. David Eagleman for Baltish. The Inside Story of the ever changing brain. - 不停变化的大脑的内部故事，对吧？然后这个词挺有意思的，这是它造的词哈，叫Liveware，那么 Wired 是这个有限连接，对吧啊？然后活性的有限连接，对，不过你从另外一个哈，你假设哈我们说名词的话可能就更容易理解一些哈。比如说哈，它的意思是拿计算机硬件作为类比，我们拿计算机硬件作为类比的话，我们的身体就很像，是什么呢？ hardware，对吧？那叫什么呀？硬件，对吧？然后我们的思想就好像是 software 软件，对吧？所以他说是Livewired，我换一个词，哈，那么大脑呢哈？它叫Livewired，就活件，对吧？就是这个硬件是活的，而不是一成不变的，对吧？所以它这个它用的是个形容词 Liveware 就是活性的连接，活性连接的这么用了这么一个奇怪的词哈。嗯，简单解释一下，然后哈，他开篇就很有意思哈，开篇他就说哈，你假设一下哈。 - 嗯，今天我们向火星发射的不是一个火箭，对吧？你看马斯克就想哈说在未来的 50 年内，就是在它的有生之年，能够看到人类到达火星的旅行，星距旅行的成本低于哈就是 50 万美金，那也就是说哈地球上有相当数量的人可以去火星旅行，对吧？当然也可以回来，是不是这样子啊？那么在他眼里这是一个特别伟大的事情，对吧？然后他用什么呀啊？我们现在看到了它不停的实验发射火箭，那这个火箭其实是一个硬件，它是配置好了的。然后从发射开始到火星降落这个过程当中，这个火箭本身是不会发生任何变化的，是这样子，对吧？然后这个 Livewild 这本书的作者 David Eagle 们讲了个特别有意思的概念，他说你想象一下，你想象一下，就是我们从地球上向火星发射的并不是一个硬件，而是一个 something livewired 就是被活性连接的一个什么东西啊。 - 那用我刚才的解释就是我们发一个什么呢？活件，我们不是发一个装那软件的硬件，而是发一个活件，就好像发一个收精卵一样，对吧？然后在这个过程当中，它会随着环境的变化不停的进行各种各样的自我配置、自我修改、自我生长，对吧？然后到达火星的时候，它其实变成什么样我们并不知道，但是它可以到达火星，然后它依然是一个活匠，那假设是这样的话会是什么情况？他用这样一个嗯，假设的，但是非常有趣的假设开始了这本书，这本书真的是读着很开心哈。然后这个各方的评价也非常非常的好，对。 - 这个出版周刊说这本书呈现了一个令人振奋的神经可塑性视角，对吧？说这个 EGO 面作为一位老师的技能，大胆的远见以及对当前研究的掌握，使这部杰出的作品成为了热爱探索的读者的喜悦，挺好的，对吧？然后很多人都写了这个书评哈，包括这个商业，哈佛商业评论说这个一个门是专业且通俗易懂的解释了科学知识，完全颠覆了我们对大脑的基本认知，令人振奋，非常有意思这本书。 - 然后这本书其实在我读来，在我读来呢。嗯，有很多非常熟悉的内容，当然在这些熟悉的内容之下，他给提供的案例，提供的论证有让我耳目一新，对吧？那么它其实比较有意思的一件事情是他把我以前一直说的一件事情说的更为的深入和生动。对，嗯，我们一点一点讲，那第一件事情就是大脑其实是一个活劲，对吧？就 life where，对吧？当然了，他说的是 life wired，对吧？所以这本书里面的第一个就是大脑是一个活见，对吧？然后他给了一个特别有趣的例证，是什么呢？说有一个这个小朋友叫Matthew，就是马修，对吧？这个 Matthew 出生之后就经常出现癫痫，对吧？那为什么呢？因为它的大脑有一半是有一些问题的，并且这一半大脑和另外一半正常大脑之间的这个连接也是有一定的问题的。那他经常这个叫什么呀？癫痫，然后父母们照顾他，然后到最后都很崩溃。几年下来之后，他的母亲终于鼓足勇气接受了在当时看来并不安全、风险很大的解决方案。 - 什么解决方案呢？这个解决方案就是把它的受损的那部分大脑给切掉，等于说开颅取出一半儿的大脑，只留一半儿。在当时的情况下只留这么一半大脑给 Matthew 所带来的伤害以及整体的后果究竟是什么，没有医生知道，但是这可是一个可能的解决方案，就叫 Passport solution，对吧？然后，嗯，在万般无奈之下， massive 的这个母亲就接受了这个方案，对吧？然后就很厉害，然后就做了这个手术，这个手术之后 Matthew 的大脑内腔情况是这样的，那么刚开始的时候，手术结束之后，刚开始的一段时间里， Matthew 不能说话，也不能动，对吧？但是很快他的剩余的那部分大脑就开始接管原本由另外一部分大脑部分完成的工作，对吧？随着时间的推移，他的情况越来越好，他不再癫痫了。 - 对啊，当然了，身体可能还是有一些障碍，但是并不影响Mac，甚至上了几年大学，对吧？然后在上大学的时候，由于他的右手对他的右手没有办法很好的记笔记，对，所以不得不退学，然后他去一家餐厅当了服务员，对吧？然后像所有正常人一样能做所有的事情，对吧？几年之后他的这个就是许多年之后了，他的大脑颅腔里的这个 x 光照片还是这样子，那被切除的那一半的颅腔里长满了积液，对吧？但是它的整个生活并没有受到太多的影响，当然肯定有影响了，对吧？那没有受到影响到什么程度呢？根据 Matthew 自己的话来讲，是这样子，人们看到我的时候，如果我不告诉他们，他们就不知道他们只是看到一个正常人，对吧？大家要知道，比如说这个走路稍微瘸一点，这在我们眼里也依然是正常人，是这样子，对吧啊？他不影响看他干任何活，对吧啊？任何正常的简单的活没有问题，对吧？那么这个惊人的案例说明什么问题呢？就说明大脑有远远超乎想象的可塑能力，对吧？有人们过去不知道的可塑性的能力，对吧？然后在这本书的后几章里，他又提到另外一个孩子，哈，叫爱丽丝，是另外一个女孩。那么这个女孩不是被切除了一半大脑，而是他天生出生的时候就缺一半大脑。 - 这个大家知道人群当中总是有一些孩子是略微有点畸形的，那这个 Alice 就是完全没有任何畸形的表象，但是他大脑缺一半，对吧？那么这个大孩子长大之后会什么样子呢？那长大之后确实这个右眼比左眼小很多，对吧？然后一只手也确实比另外一只手不那么灵活，但实际上总体上来看，它发育的比 Matthew 更好。对，发言之什么概念呢？就是关于大脑的可塑性，这本书提出了一个不太一样的概念。 - 就是我们过去读书的时候，读大脑科学的知识的时候，在过去的 20 年里一直反复被人们提到一件事情是 highly plastic 可塑性，那么这个可塑性过去我们一直是这么认为的，就是大脑长成这样，对吧？然后它可以变成这样，它可以变成那样，对吧啊？总体是它原来有一个什么样子？然后它可以被塑造，对吧？那么这一次通过这样的例证， David 一个我们说关于可诉性，我们的理解有误，大脑不适哈天生什么样子，然后可以被塑造成什么样子，而是什么呢？大脑基本上是一个嗯，极少配置的硬件儿，但是带有活性的硬件儿来到这个世界上，然后随后呢。 - 就是大脑天生是一个极少配置的火箭，然后每时每刻他都说要通过不断的输入，不断的处理，然后每一次信息的出入，输入每一次讯息的处理，都会在大脑当中形成新的配置，形成新的连接，然后以此逐步迭代。所以每个人的大脑就是都不可能一样的，然后每个人都是环境的产物。 - 这一点很重要，就是到最后每个人最终大部分都是环境和经验的产物，对吧？那么从这个大脑可塑性的解释上来看的话，就是对，我们理解大脑的结构主要是自己的大脑结构，当然了对家长来说是理解自己的和孩子的大脑结构，那么这个认知对家长一个重点提示是什么呢？对家长的一个重点提示是，天分并不重要。所谓的天分，很难说真的存在啊。关于天分并不重要，甚至天分可能并不存在。这件事情我已经向大家哈宣扬好多好多年了啊。越来越多的证据从各个角度向我们证明，天分可能并不存在，天分就算存在也并不重要。 - 为什么呢？因为最终大脑是一个自发展的火箭儿，大脑最终都是可以自发展的火箭，对吧？就是在出生那一刹那，每个人大脑几乎都是空白的，大部分是空白的，但它有一些预先的配置，对，比如说人类的大脑就有语言本能 language instinct。对，然后人类的大脑就会支配着肢体，掌握一定力量之后自动学会走路。 - 注意，甚至都不叫学自动就会走路，对吧？所以大脑是带着一些预配制的，科学家们甚至现在发现说连一些基本的数学概念大脑都带着预配置的很多的婴儿，对吧？对数量是有感知的，不是很多的，应该是所有的婴儿的科学家们做过实验，所以大脑是带着极少的配置来到这个世界上的火箭。然后大脑其实都是可以自发展的活现它，根据它每日获得的输入，然后不停的进行处理，然后不提醒，不停的怎样修改它的假设，因为大脑本身不仅是自可以自发展的火箭。从另外一个角度来看，大脑都是超级贝叶斯推理记。 - 之前我们在之前的这个讲座里提到过，每个人大脑都是超级贝叶斯推理机，对吧？不停的通过输入修改自己已经拥有的假设键，我们的假设很多，我们假设哈天黑了之后，到了早天，早上天就会亮，对吧？然后我们假设哈这个看到哈有燕子低飞的时候，可能下一次会下雨，对吧？然后我们会根据已有的输入不停地去修订这些假设，对吧？然后再用这些假设去做预测，对吧？做预测之后我们会采取行动，然后不停的修正，不停的循环，不停的迭代。 - 那么因为每个大脑都是超级贝叶斯推理机，然后它又拥有什么呢？它又拥有GE，对，因此它变成了一个可自发展的火箭，对吧？然后它就在不停的吸收它的环境，以及在不停的积累自己的经验，最终每个人都长成了不一样的样子，对吧？那么大的环境有影响，比如说在这个父母都是艺术家的家庭里，很能很可能小朋友们打小接触的音乐或者是绘画就更多，导致的结果是什么呢？他们可能更早的开始做这种训练，对吧？更早的对这样的活动产生兴趣，对吧？到了六七岁、七八岁、十来岁的时候，跟别人相比，他们做得更好，对吧？那这个时候我们其实不应该认为说两点，不应该认为说，嗯，艺术是有基因的，可以遗传的，并不是并非如此，大脑是极少配置的活界。对，大脑是极少配置的活性，像那么高级的技能是不会通过遗传集成的。 - 对，然后我们也不应该认为说这些孩子相比其他的孩子在这方面有天分，我们唯一可以得出的正确结论是什么呢？我们唯一可以得出的正确结论是这些孩子在接触这方面更早一些，然后在这方面的训练更多一些，所以他们的大脑经过自发展，在这方面已经变成了一个更为擅长的火箭，仅此而已，对吧？所以这个关于大脑可塑性又一次的进入了深入讲解之后，对各位读者最重要的一个信息就是什么呢？说实话，天分不存在，压根就不存在，即便存在我们也不觉得很重要，不觉得它很重要，对吧？我们也不会觉得它很重要，对吧？没必要，对吧？说句实话，在我个人看来就是不存在的，因为大脑是极少配置的，火箭来到这个市场的时候。对，OK，那么对家长来说，对家长来说。两点很重要。 - 天分并不存在，即便存在我们也觉得它很不重要哈。另外一个是什么呢？ - 对家长来说对脑科学的认知，这一次对大脑可塑性再行进行了进一步的研究，或者是进一步的学习之后可以得到的一个提醒是什么呢？就是为孩子创造好的环境很重要，这样这一点可能在未来的时间里会有重大的影响，所以在过往的一段时间里，我经常跟大家说，我和我老婆养孩子是比较的放松的，我们心态比较的好，但是在一件事情上来讲，我们也确实很用心，就是什么呢？创造尽量好的环境，注意这里，当我们说创造尽量好的环境的时候，还是有深刻差别的，我一会要专门去讲，就是不溺爱啊。 - 先把这句话补在这里，绝不立案，这也是创造好环境的重要素啊。我先去讲什么叫创造好的环境，那么我们家小朋友就是去过的地方很多。对，我们一直认为说想尽一切办法啊。嗯，提高它的输入量对他的大脑发展有巨大的帮助啊。就这么一个简单的原则，就是想尽一切办法提高输入量。 - 那么他去过的地方多，这也是一种输入量，他看到的东西多，他眼睛输入量多，他听到东西多，他耳朵输入量多，对吧？到最后我们的大脑就是一个在颅腔内的器官，然后它需要输入，它需要大量的输入，对吧？这个也是这本书来 Wired 这本书里的一个插图，我给截出来的，对吧？你看我们的大脑被颅腔包围着，然后重要的输入其实都来自于我们的头离大脑相对近的地方，对吧？眼睛可以接受光light，当然了，更为重要是它会接受vision，对吧啊？各种视觉，对不对？然后这个我们会闻到气味，我们会尝到东西，我们会听到声音，我们会有触摸，对吧？对，这就是我们大脑是需要输入的，它随时随刻都渴望输入的，对吧？所以，嗯，提高输入量，我们在家里就做这么几件事情，第一个是当小朋友能够出去的时候，就尽量带他出去，然后让他看更多的东西，让他听更多的东西，对吧？让他感受更多的东西啊。第二个是尽量为他们创造多余环境，就是尽量帮他们创造多余环境啊。 - 那么因为我们家的情况是这样子，我是朝鲜族，孩子的妈妈是汉族，所以我们在家里自然而然的就会有中含两种语言和并存在。那只不过是说为了提高这个韩语的输入量，我们请到阿姨也是超限速，其中有超限速，然后我们会要求他在家里只说超限于不能讲汉语的，对吧？然后，嗯，等他们这个到了上幼儿园的年纪，我们会想尽一些办法把他们送进国际学校，这也是在创造多余环境。 - 对，所以他们现在是各种语言混着说，对吧？那在我一贯的这个认知当中，就是多于使用者在大脑活跃度方面是捡便宜的相对更强的，对吧啊？多余使用者有个专门词叫polyglotz，这些 polyglots 心理学加密也好，脑科学加盟也好，反复进行研究，反复进行调查的结果是一样的。 - 多于使用者大脑内部的灰质体积更大，密度更高，白质覆盖面积更广，这个是，然后海马体积更大，对吧？因为他们的记忆容量比别人更多，对吧？所以我并不认为一定要在学校里卷成绩，对吧啊？将来我也不会在乎他们的在校成绩，我在乎他们的学习效果，但我不一定在乎他们的在校成绩，对吧？但是，嗯，我个人认为说在这样一个时代里主动成为多余使用者可能是很重要的、很必要的，并且对大脑来说也是很健康的锻炼活动，对吧？所以会尽量帮助他们创造多余环境。除此之外，我们在家里对孩子做的更多的事情其实并没有太多了啊。除此之外，我们主要就做这些，剩下的都是小事，对吧？比如说想尽一切办法提高输入量，对吧？那这一点上，嗯，除了带他们多出去看之外，也会做什么样事情呢？就是我家阿姨在照顾孩子的时候，做的最多的事情其实是坐在边上读书，我们可能给阿姨制定了一个针对阿姨的读书计划，不是讲给孩子的，所以我们家很少让阿姨给孩子讲绘本什么这些东西的，很少，没什么太大必要。 - 然后，嗯，这些阿姨就读他们自己该读的书，但是我们会要求他你必须朗读，不用放慢，你也不用怎么样，你就是自己朗读，但是孩子在边上可以听得到。对，其实这也是一种输入，其实而且这种输入是非常惊人的，你这么算你就知道了，大概哈，一分钟能说 60 个字的话，一秒钟一个字其实读得很慢了，一般来说是 100 个字左右，咱算100，那么 30 分钟就是 3, 000 次的容量，对吧？一小时就是 6, 000 次的容量，对吧啊？一天上午一小时，下午一小时，那可能是 12, 000 次的容量，对吧啊？然后可能其实比这个时间还要久，一年 365 天就是上千万字的容量，也就是说仅仅一项这样的活动和这样的要求是使孩子在一年到两年时间里哈比别人多暴露哈差不多 1, 000 万字到 2, 000 万字的声音刺激，至于他们听不听得懂根本不重要啊。嗯，这个就是我说的哈创造好的环境。所以大脑的可塑性决定了说哈创造好的环境很重要，那至于创造多复杂的环境，多好的环境，我不认为哈什么什么。嗯，要吃的贼好，然后穿的贼也好，对吧啊？这些我都觉得不重要啊。真正重要的是什么呢？就是对大脑的有效刺激。 - 对，对大脑的有效刺激，然后除此之外绝不溺爱，对吧？就溺爱这件事情也是坏环境，对吧啊？像比如说我们家小朋友出门从来不可能被抱着的，对吧？他既然能走，就是必须他自己走，对吧？你累了可以坐下，我们等你，对吧？但是必须自己走，自己要背的包，里面装的水也要自己背，对吧？然后他还大概也就是说两岁半之后再有人说你那个包我帮你拿着，他们坚决不的，他们觉得那个是他们自己要做的东西，对吧啊？这个就是一种绝不溺爱理解，对吧？然后再比如说哈，我们家小朋友哭哭闹闹的时候是没有人搭理的。 - 对，正常说话那大人就会很仔细的跟他沟通，但是你不正常说话在那哭在那叫，那是没人搭理的，对吧？没有多久他们也不哭了，因为不划算，对吧？你看，其实有很多的时候，所谓的溺爱哈，并不像大家想的哈是多不过分的事情。你就出门抱着，可能那就叫溺爱了，对吧？他一哭你就哄，可能那就叫溺爱了，对吧？但是溺爱绝对是坏环境，对吧？OK，另外每一次的哈，他的决策和行为，他的预测和结果都会影响他的大脑的结构，每一次的经验都会在他的大脑里形成新的网络，形成新的结构，而这些结构会成为进一步形成的结构的基础。 - 对，所以其实有很多的时候大家都看得到的，很多成年人，对吧？都三四十了还想以哭闹解决问题，这从小就是养成这个习惯就非常的不好，对吧？所以关于大脑可塑性，嗯，稍等啊。关于大脑可塑性，嗯，回顾一下，回顾一下这本书值得看的原因是什么？他让你明白这个道理，就是大脑是极少预配制的火箭来到这个世界上，最终每一个都是可以自发展的，环境很重要，然后他的经验也很重要。 - 所以每个人最终或者是说每个人的大脑最终大部分是环境和经验的产物，对吧？那从此我们得到的结论是这样子的，作为父母对待你的孩子，那么首先你不要相信他们有什么天分，没有什么天分，对吧？其次你就要想尽办法创造好的环境，而这个好的环境在我个人理解以及我个人的实践上来看的话，其实只不过是尽量对孩子大脑进行有效输入，对吧？想尽一切办法提高输入量，对吧？那我们两口子在家里做的事情就很简单，也很朴素，尽量多带孩子出去，对吧？那在家的时候阿姨哄孩子的时候哄孩子，是绝大部分工作都被我们省掉了，因为我们家孩子不需要哄，然后我们可能给阿姨制定读书计划，你做我家阿姨要读这些书的，对吧？然后怎么读呢？就是朗读，对吧？那上午朗读，下午朗读，一天朗读时间不会低于两个小时，有的时候甚至更久，对吧？那我们就觉得这样就很好，关于坏环境我们也很那个。 - 嗯，自觉的认为说溺爱绝对是最坏的环境，对吧？OK，那这个是这本书里的一部分内容，然后这本书里另外一部分内容也很有意思哈，它里面有一个叫[[土豆模型]]。 - 有个东西叫土豆，它提到的哈叫土豆模型。对啊，那个图也贴在这，很可爱，看着。 - 嗯，我再小一点，不然这样能看全了哈。OK。这个模型特别有意思，就是它的意思是说大脑就像一个土豆一样，虽然在一个正常的情况下，极大部分的配置都是有两个眼睛、两个耳朵、一张嘴、四肢，对吧？然后大脑会有不同的位置去负责左眼，负责右眼负责左耳负责右耳负责舌头，负责鼻子、负责手、负责脚，正常的大脑都是这样的，但是脑科学家们发现一个问题，什么问题呢？就是那些天生少一只眼睛的，天生少一个耳朵的，甚至有些人天生没有鼻子，对吧？也有人天生没有舌头，极少数那些大脑会变成什么样子呢？然后他的进一步解释需要你仔细看书，不太容易哈，一下子全够能听懂。 - 他的意思是说其实大脑并不在乎输入器官到底是什么，它只是想尽一切办法去理解可以获得的输入，所以到最后会出现什么情况。举个例子来说，很多的这个科学技术现在在做一些事情，什么呢？就比如说想尽其办法让盲人看到，大家知道哈，天生的盲人，那么他的大脑那部分原本应该去负责视觉的区域就没有输入，对吧？因为他没有输入，所以他就会被别的这个输入，别的负责别的输入的大脑区域兼 b 什么意思呢？举个例子详细说明一下。 - 假设这个人天生的是盲人，于是他大脑当中原本负责左眼输入和右眼输入，应该有一个区域，对吧？这个区域没有输入，所以他就闲着，但他不会彻底闲着。为什么呢？与他相邻的可能是负责听觉的这个大脑区域，对吧？而这个负责听觉大脑区域会延展占领这个原本应该负责视觉的区域，所以到最后会出现什么情况呢？就是那些盲人大脑当中原本应该负责视觉的区域被负责听觉的区域给占领了，到最后就有更多的地方，更多的这个脑细胞神经元用来处理听觉。 - 于是相对来看，天生的盲人的听觉比其他人可能更为灵敏，对吧？这是我们平时已经知道的现象，对吧？当然了，关于这一点在这插一嘴其实也真的很有意思，嗯，他提醒我了，对吧？然后呢？我就这个，我最近不是为了自家孩子哈，也开始练习口语了吗？我这一辈子都没有练过英语口语的人。最近开始练了，然后有的时候在课堂偶尔也讲英语，结果也经常出错哈。 - 比如说前两天在我们那个社群分享的时候，提到这个一个学习的 4 个境界， stages of competence，结果你这个 competence 被我读成competence，我以前真的就是一直认为它读成competence，对吧？后来我们那同学提醒我说，老师，那个词哈中英在第一个音节上我赶紧查了一下字典，然后痛苦的发现，我以前还查过，对吧？因为那个字典上有那个记号，你知道吗？但是我竟然哈查过，也没有记住哈。那这次丢了人了，那就彻底记住了哈。就提到这个学习的 4 个境界。 - Stages of competence. Yeah. Hello. - 那我为了练习自己的口语，也像大家一样用我们开发的那个 enjoy 辅助软件去听、去做标记，然后去跟读，对吧？然后我就尝试了一下，哈，尝试了一下。尝试下什么呢？就是闭着眼睛听，对吧？当然你想一直闭着眼睛，对于有势力的人还是很费劲的，所以我就干了一件事，大家知道你睡觉的时候不是有这个，嗯，眼罩，我就戴着眼罩，你知道戴着眼罩听确实大概在几分钟之后就会惊讶地发现说自己的听力好像变得好一点了，然后好像变得更为敏感一点了，然后效果就特别好，对吧？所以这事是因为看这本书才得到的提醒。试了一下，效果惊人，所以值得大家分享啊。 - 如果你像我一样哈在这个练口语，对吧啊？你可以不妨试一试哈，就是你可以先熟悉这个文本，然后做一些预先的工作，对吧？然后那干脆戴着耳，戴着眼罩听上半小时，你会发现说你的，嗯，听力的敏感度，就是听觉的敏感度，大概在 5 分钟到十分钟之后，突然之间就会有很大的改观，这事很有意思哈。 - 好了，我们接着说哈，就是当原本处理视觉的大脑区由于没有输入，它不会死掉的，它就会被相邻的功能区域所占领，会导致这样的情况，盲人听觉可能更为发达，对吧？然后现在科学家们做了很多什么样的实验，就是让那些盲人可以去理解光的效果，对吧？所以就有了很多哈，很多很多有趣的设备哈。嗯，其中一个我看看，我找个图吧。 - 这什么意思呢？这个图有点暗哈，没办法，我看一眼大概能看清哈。这个图稍微有点暗，他是什么意思呢？就是这个时候盲人然后给他戴了个眼镜，这个眼镜上有个摄像头，然后他把这个图像信号转换成就是触觉信号，对吧？然后在头皮上，在头皮上贴了一块这个传感器，然后这个时候原来负责大脑负责这一块，就是这一块皮肤触觉的那一部分会得到新的输入，然后大脑就会如努力的去理解这些输入究竟是什么意思，对吧？然后就会正如婴儿刚开始来到这个世界上的时候，大脑还在发育，眼睛器官也在发育，然后逐步理解光，逐步理解影像，然后逐步去理解远近，理解大小，对吧？然后有了我们今天人类正常的视觉，对吧？那么现在给他这个头皮上，就是额头上的一块皮肤，然后把视觉影像的信号变成触觉信号，这个传递到这里，然后由负责这一块信息处理的大脑区域去负责这些光的信号。 - 然后没有多久大脑就可以理解这些信号了，于是这些盲人可能肯定不会像我们看到的，像我们正常人有我们这个精密的眼球这种设备看到的东西一样，但是他们会得到另外一种我们可能没有办法理解的信号，但是他们可以分辨这个有物体有大小、有远近，对吧？然后再通过身边人告诉他这是杯子，他慢慢就会识别，那就是杯子，对吧？所以现在我们会发现说大脑就像土豆一样，对，你往他插什么东西，他就努力去理解什么东西，对吧？所以到最后大脑虽然哈，最最虽然正常的哈，这个大脑结构像这个土豆一样，但是实际上它可以有很多奇怪的土豆形状，对吧？插在哪里都可以，这就特别有意思了，对吧？然后，嗯，现在这个科学家们已经设计了很多类似的设备，像比如说用头皮去理解光的信号，或者是用腰带理解光带信号，因为那个传感器可以放在任何地方吗？对不对？ - 那像这个就是不是用头皮了，对吧？它是把传感器放在舌头上了，对吧？舌面的那一部分被用来接受光感信号。对，那他就可以用舌头看了。对啊，这就变得很有意思了，所以到最后大脑是可以处理一切输入的，于是这个作者提出了很有趣的想法，这也是很多科幻小说作家们曾经讲过的故事。其实我们人类是可以处控制很多外部的设备的，对吧？比如说我们可以拿笔，我们可以控制方向盘，对吧？但是一旦脑机接口出现了之后，我们是不是可以控制很多机器人呢？然后机器人那些传感器在直接不用通过皮肤，不用通过神面直接传入我们的大脑，对吧？我们大脑反正不管那个东西是什么，对吧？只要有输入它就会处理，对吧？然后只要他开始处理，他就可以学习，只要他学习他就可以掌握，只要他掌握就可以自如的控制。 - 对，那这就是我们的大脑，他不在乎哈输入是从哪里来的，他也不在乎输入是什么，只要是输入他就会努力的理解，对吧啊？这个是啊，这个这一部分稍等，我不小心了，这个就是这一部分内容哈，给大给我带来的启示哈。那么这一点和我一直跟大家说的哈。大脑具备内化功能，把一切他用的东西都理解为自己的，是非常接近的，也给了我一个哈特别有趣的这个。嗯，解释方式我正在想哈如何融合到我未来的书籍当中，很有趣。然后在读这本书的时候，我就想到一种可能性，这也是最近的 AI 浪潮当中哈人们反复讨论的事情。那注意哈，再往下哈，我说的就跟这本书的内容没有关系了，是这本书的内容提醒我去考虑的一件事情，然后，嗯，这是个很严肃的问题。 - 未来的人还需要工作吗？这是个特别严肃的问题，就是当我哈在做家庭教育社群的时候，很多家长是反复表示哈收获特别多，然后我去搞一个这个原学习辅助软件的时候，也有很多人喜欢，但与此同时就有总是哈会有很多人问他说，现在 AI 都这么发达了，你还需要学习吗？ - 这个外语还需要学习吗？不需要学了，对吧？好了，关于这一点我今天就不解释了，我去深入讨论另外一个更为深刻的问题，你不学习，那请问你不工作行不行？在未来的世界里，你不工作行不行啊？因为你今天学习也是为了找份工作，对吧？那不学习也能找工作吗？找不到，但不重要。未来的人不工作行不行？我可以告诉你啊。 - 嗯，一个非常令人恐怖的设想，就在未来真的有很多人可能是不需要工作的，真的是可能不需要工作。为什么呢？我们看历史趋势，历史上，嗯，如果有剥削存在的话，请问最基础剥削的是什么？首先剥削是体力吗？我们知道的奴隶制，我们知道奴隶制就是逼别人为自己工作，对不对啊？逼别人为自己工作，请问逼别人为自己工作的时候，你剥削的是对方的什么呀？是体力吗？对吧？然后再往后时代就发展了，然后就再没有那么血腥的压迫和血腥的剥削了，对吧？但是，嗯，盘剥是不是一直存在呢？理论上来讲永远会存在的，只不过是没有那么血腥了，所以经过哈几千年的发展，到最后哈。嗯，被盘剥的是什么？被盘剥的是智力，就体力不值钱了，对吧？所以这事特别逗，就是在过去，潘柏体力的主要一个市场叫什么呢？叫奴隶市场。 - 对，后来文明了哈，然后盘剥智力的一个主要地区哈。交易市场其实叫人才市场，其实没什么区别的。呵呵，有些话说透了的话就令人毛骨悚然哈。你仔细想想看奴隶市场和人才市场有什么区别吗？对吧？只不过是时代发展了，过去最需要的是体力，所以血腥压榨，对吧？那现在最需要的是智力，所以换了一个方式而已，更干净，对不对？那未来呢。那未来呢。 - 我都不知道应该叫什么名字，但是我可以告诉你，是哈，我们现在已经看到了清楚的趋势，未来更值得盘剥的既不是体力，也不是智力，而是算力。这个趋势已经非常非常明显了，当然了，还没有人去做这种设想，大概三五十年之后，三五百年之后会是什么样子？我们无法想象。 - 那为什么提到这样一件事情，大家知道吗？在 2023 年仅仅第二个季度，英伟达就卖出了 896 吨显卡， 896 吨的OK，全球算力需求就这么紧张，对吧？然后前一段时间这个马斯克说他们囤了 80 多万张显卡，对吧？然后这个扎克伯格说自己一定要成为全球的算力这个老大，对吧？可是这个事儿特别特别逗哈，嗯，你知道吗？就是现在售价那么贵的 H100 的显卡，相对于我们的人脑来看真是弱爆了。它重，它细，这个计算能力小，它耗电量大，所以其实去年的时候我有一次分享就跟大家说哈，就是人工智能的瓶颈其实是在算力上，这个算力的瓶颈其实是在能源上，到最后决定人工智能能否突飞猛进是能源的价格。 - 对，这咱不说，大家你要想象一下，其实最好的算力就是人类的大脑，它每天只用 20 瓦的电，对吧？然后就可以创造今天全球的人工智能，拼起来都不见得能够创造的东西，对吧？所以你想象一下，在未来的时间里，早晚有一天很可能会出现这种情况，大多数人是不需要上班的，他们只需要每天出售 2 到三个小时的算力，那个脑机接口一接进来，那不就是联网的人脑吗？对吧？然后每天可能出售两三个小时的算力，然后就可以获得足够让自己生存的收入，对吧？就是就像比特币挖矿一样，现在是用显卡当矿机，但是，嗯，那也是个芯片当矿机。对，将来可能有很多人用自己的大脑去参与矿场，当矿机就是人矿的。只不过在未来的时间里，假设这种真情况真的出现的话，会出现另外一种可怖的情况是在哪呢？因为人脑是一个活劲，它是个自发展、自适应的活件，所以那些被当作算力使用的大脑会长成什么样子？无法想象。能不能被长期使用 10 年、 20 年、 30 年几乎不大可能，所以很可能是出售算力的人大脑会变成另外一个样子，没有多久就报废了，但这很可能是非常容易出现的情况。 - 对，所以退一万步讲哈，你不要问我就是未来的人还需要学习吗？我可以告诉你，未来人甚至不需要工作的。对，因为那所谓的工作就是共享算力，而共享算力就是脑机接口一接，躺在那没有知觉了，三个小时之后醒来，你该干嘛干嘛，甚至不需要工作了。那我们现在要干嘛？其实我们今天一切的努力，包括我们的后代都是为了让自己的大脑更为健康而去做的啊。 - 好了，这是一个哈看完这本书之后我带来的无限的联想哈，顺带在这跟你说一下，然后呢？这本书值得推荐，就是理论上来讲，在未来的时间里，一切关于脑科学的新书，你都可以找来翻一翻，大概翻上五六本之后，你就看不着什么太新鲜的东西了，但是总是可以给你一些新的角度，这已经足够好了。对，好了，那么接下来简单说一下哈，就是 4 月份的工作总结哈。 4 月份的工作总结，嗯，比较的少。为什么呢？因为我整个 4 月份工作效率稍微有点低。 - 嗯，越来越多的情况下，我会发现说我可能要写的是一个教学的真相，教与学的真相就是我的。主旨大概我现在正在写草稿，反复推翻了好几次的结构，没有正式写内容，但主旨上应该是这样子的，就是通过学英语语音这么一个特别小的东西开始用它展示作为例子，教会家长关于学习的一切，关于教学的一切，然后教会这些家长成为自家孩子的老师。对，然后通过这些实践让这些家长明白老师究竟是干什么的？究竟能做什么？究竟应该做什么？究竟不应该做什么，对吧？然后自己能够当老师了。其实理论上来讲，社会上的每一个人都可以正儿八经的当老师的。那然后你就对其他的老师、其他的教学机构有了一个可以做的高质量的判断，那么你就不会花一些冤枉钱，那么你就少挨一些坑，对吧？那么你就不会做很多 5 位的内卷，对吧？这个就是我构思这个教材的核心内容，但是我不确定啊。 - 然后当然我上个月跟大家说哈，就是这样的一个内容，我可能创作时间会比较的长，一年甚至一年多也不算奇怪，毕竟你拿出一个真的好的东西很难，然后又拿出一个嗯，完全不一样的好东西，那就难上加难，对吧啊？所以我有足够的耐心，不过我也是这样子的，就是我这一个月的工作进展不是很多，然后工作状态就变得不是很好，然后这个月我的心情也不太好。 - 为啥呢？就是因为总觉得有什么事情我没做好，对吧？核心就是这个，当然了在这个过程当中已经推翻了十几次的结构，当然有一部分也已经放在了那个 1, 000 小时，对，就是 one thousand h dot ORG，哈，我已经放在那里了，所以大家也可以看得到哈。 - 嗯，这个月的更新也不是特别的多，这个就是我整个 2024 年的 4 月份做的工作，当然 4 月份有另外一个工作也受挫了，对吧？我们在香港申请了 149 号牌，然后 Pen to finance，然后这次也申请了比特币 ETH 的 ETF 发行，向证监会提交了申请，但是没有批下来。 - 三家都是国子哈，像我们这样就没有办法被批下来，其实也是挺遗憾的事情，但也没有办法哈，那既然人家是那么选的，我们就只好接受这个结果，对吧啊？可能哈， 4 月份我心情稍微有点低落，跟这个也有关系，就是两项主要工作进展都不顺利，对吧？但是生活还是要继续，我还是要做。下个月我还该做什么还是要做什么啊？今年该做什么还是要做什么？哪有什么事情那么顺利，对不对？所以我会调整我的心情的，对吧？好了，这样一转眼就是时间差不多了，我们 4 月份的这个分享一起工作总结我也做到了，然后我们下个月哈，5月 31 号再见。好吧。