在上一节课哈提问那一节当中呢，我们就已经说过一件事，什么呢？ 就是布置监督验收是一切管理工作的精髓。 那教练工作呢更是如此。 那布置任务啊原本是相当系统化的工作，毕竟他就是流程管理，于是布置任务的人要对整个系统认知清楚，对整个流程中的每个环节都了如指掌，同时也清楚验收的标准。 。

然而呢，对为人父母的家长来说比较幸运的是什么呢？ 这是九年义务教育之前的任务布置都是相对简单的，并且没有争议。 并且早就经过无数人完整总结过的。 于是呢难度并没有想象的那么高，甚至相当简单清楚，并且几乎总是已知啊处于已知状态，没有任何未知。

那从另外一个角度望过去呢，验收事实上也是监督的一种对？ 是对结果的监督。 不过呢，在教育过程当中啊，绝大多数有效的监督，事实上其实发生在过程之中。 另外呢，如果一项任务只需要对结果监督就能达成效果。 那么就说明这个这项任务在执行难度上事实上非常低，并且对过程中的自觉性的要求也相对较低。 。

所以说呢在教育领域里啊，真正重要的，真正起作用的是针对过程的监督。 在商业领域里，管理工作就很可能更多聚焦在结果的监督上，但是呢教育领域是不一样的。 因为在教育领域里，过程太重要了。 主要原因在于所有的结果都是为了下一步做准备，于是所有的结果事实上都是成长过程的组成部分而已。 如果只是关注结果，那么做缆车上山和徒步上山是一样的嘛，但是如果关注过程，那么这两种方式是显然不同的，因为虽然前者节省了时间，但后者却在过程当中锻炼了身体，对，更强壮的体魄才是父母更希望孩子拥有的，不是嘛 。 。

当然了哈，还有另外一个理由，那就是什么呢？ 一切技能的习得掌握与精进都只能依靠重复和积累，再重复一遍啊，就是一切技能的习得掌握与精进，其实呢都都只能靠只能依赖重复和积累，于是呢一切真正的学习，都要经历一个相当漫长的时期，这个过程当中必然充满了单调与枯燥，必然充满了各种奇怪的意外和莫名其妙 。 如果哈做不到更在意过程，如果竟然只是在意结果，那么学生的心态最终只能是绕开一切真正有意义的功功课，到最后呢只能是急于求成。

甚至呢嗯最终通过积累获得的只剩下固守型人格。 凡事呢都要首先去做横向比较，只要稍加不如意啊，就马上放弃。

所以呢到最后真正优秀的教练懂得监督工作必须尽量聚焦于过程之中。 当个教练监督学生短时间内足量重复的时候啊，这就是我们对努力的定义嘛，及学生真在真正努力的时候，这个教练呢时刻观察记录并琢磨如何应对的，其实只有两件事情。 第一个呢是行为纠错。 第二个呢是心理建设。

不管做什么哈，刚开始的时候都是做不好的，但是只要重复次数足够，就会有很多的错误自动消失啊，请认真观察一下孩子刚开始说话的情形啊，每个孩子都好像是啊成年老外在说中文一样，对吧？ 比如说哥哥可能说成歌德，对吧？ 比如说星巴克可能说成说星巴克或者是星巴克对？ 其实这个时候你是不需要纠正他的啊，你知道的，反正说多了自然就好了，到最后呢也果不其然，对。

当然了哈，还有另外一个理由，那就是什么呢？ 一切技能的习得掌握与精进都只能依靠重复和积累，再重复一遍啊，就是一切技能的习得掌握与精进，其实呢都都只能靠只能依赖重复和积累，于是呢一切真正的学习，都要经历一个相当漫长的时期，这个过程当中必然充满了单调与枯燥，必然充满了各种奇怪的意外和莫名其妙 。 如果哈做不到更在意过程，如果竟然只是在意结果，那么学生的心态最终只能是绕开一切真正有意义的功功课，到最后呢只能是急于求成。

首先呢刚才就说过，很多错误会因为重复练习而自动消失。 而后那些反复出现的错误，而后哈还有那些反复出现的错误，才是真正值得重视，值得分析，值得纠正的错误。 关键来于说，那些竟然暂时无法通过反复练习自动消失的错误，基本上都是有深层次原因的。 有时是技术性的，有时是心理性的。 啊，这是真正优秀教练真正起作用的地方。 。

不急于纠错的好处在于说，他能够通过耐心和时间的等待，找到真正重要的问题与关键，而后找到从容的纠错的机会。 急于纠错的坏处在于说，一不留神就把时间和精力浪费在事实上没必要的地方。 与此同时，他最有可能磨灭学生的兴趣和自驱力。 。

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接下来呢我们要讨论一下哈教练工作的若干个方面。 这个教练工作呢它同样是一个系统工程，那肯定不是只需要某个单独技能就能完成的工作。 啊，当然了，和所有的系统工程一样，他呢既简单也不简单，是他简单。

教练工作呢哈基本上可以从啊五个方面去定义啊，他们分别是提问示范、监督、讲解、写作啊。 然后呢，我们在啊接下来的课程当中啊，分五节课啊，讲每个方面O那么教练和教师啊本质上并不完全相同，他最大的不同，在于说教练呢他问的多讲的少啊而传统意义上的老师啊，尤其是课堂里的老师则是讲的多问的少，这个区别呢主要源自于学生数量的多少啊在一个三五十人构成的大班上啊，老师呢教师呢是不得不讲的更多的 。 那主要是因为时间不够嘛。 然而呢，为人父母却不一样，他天然就是学生少嘛。 。

常常是一对一授课嘛，对吧？ 同一批了不起是个双胞胎嘛，对吧？ 那就两个而已。 于是呢为人父母天然做的就是教练啊，因为他天然就可以问的更多，这个问的更多呀，其实呢有两个明显的优势。 就是从学生角度来看啊，因为教练问的多，所以呢首先学生需要想更多，然后呢，其次是需要学生做更多。 对，他想的更多，他做的更多，那效果就很好嘛，或者是更好嘛。

因为呢回答问题呢显然要比听讲更难更复杂。 首先要听得懂问题，而后呢还要组织语言去表达清楚。 那更为关键的是为了应对问题必须有足够的准备。 关键在于说问啊，教练发问会自动引发并形成完整的沟通。 啊？ 因为一问一答嘛，而讲啊就是教师在课堂上讲啊，动不好，只不过是单方面的表达。 ，这就是为什么教练天然要比教师讲那个问的更多啊，讲的更少的重要原因。

在学校里呢，这个教师们呢很难要求所有的学生自主完成预习，因为总是有人啊一定比例嘛，甚至这个比例很高嘛。 基于这样呢那样的原因拒绝预习，我们在学习这这项里讲过哈，预习很重要。 可是呢总是有人完成不了。 于是呢所有的教师就只能假定大家都没有预习，或者按照所有人都没有预习的方式开始讲授课程。 那为人父母的教练就没有这个烦恼。 啊，你可以要求预习，并且还可以监督预习。 对吧？ 至于预习效果，其实通过提问就可以验收嘛。 。

其实呢你从管理学角度去看的话呢啊布置监督验收，这是天下一切管理工作的精髓。 而小朋友的预习习惯。

“布置”、“监督”、“验收” —— 这是天下一切管理工作的精髓。

事实上啊，在9年义务教育完成之前，小朋友在学校里学的所有的东西都实际上是简单的确定的，没有争议，没有歧义的东西。 那与此同时呢，所有的教学工作，实际上都是正常父母，作为成年人，作为教练只要肯花一点时间就一定能够做的比学校里的里的教师更好。 ，一定可以做到这一点。 花点时间看看教材，花点时间看看教师用书，花点时间整理一下必要提问。 就可以完成大量学校里的教师根本无暇顾及的重要工作。

这样做的成本其实很低。 实际上。

提问呢其实并没有想象的那么容易。 那事实上恰恰相反，正确提问其实是个很高要求的东西。 因为正确提问的前提就是系统化的认知。 无论是什么？ 如果你对他的认知不够系统，那么你就无法针对他提出事实上高质量的问题。

举个例子啊，我这个在很多地方都讲过的，其实那个学校里的所有教材结构都是一样的，所有的内容都是从一个又一个的概念出发的。 然后根据这个概念详细阐述这个X是什么，不是什么，再比如X和类似的概念主要区别是什么。 啊再比如X在应用的时候需要注意什么，怎么用是对的，怎么用是错的。 。

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固守型人格与这个进取型人格之间呢，其实是有很多差异的。 但是呢从本质上来看，最初的时候仅仅是一个选择作为起点，最终造成了巨大的差异。 那个选择是什么来着？ 哎，就是选择自己与自己的过去或者是现在的自己与未来的自己这种纵向的比较，而非啊现在的自己与现在他人这种横向的比较，对这就好像是从一个点出发的两条直线，刚开始只是一点点的差异，随着两条直线的延伸，最终呢天壤之别，就是这样产生了 。

顺带说哈嗯这是个极为经典且又精确的论证依据，证明什么呢？ 证明穿过表象看透实质究竟有多么简单，又究竟有多么重要。 并且呢最终导致的结果差异有多么的惊人。 。

固守型人格与进取型人格之间的行为模式最大不同就是源自于之前的选择。 最后呢，进取型人格他不会急于求成，他们看得见也懂得努力与积累的作用以及努力的重要性。 那我经常说，偷懒的最好方法就是不偷懒。 懒这个东西啊是不敢偷的，因为你敢偷他，他就把你的未来偷光，他一出手，手下绝不留情。 一切急于求成的心态都是缺乏积累的表现，都是曾经偷懒的结果，人就是这样，速成的念头一冒出来就已经输了不可救药的。

速成的心态和欲望有很多隐秘的变种，其中最容易被忽视的啊，普遍不曾意识到的是指望单一技能能够吃一辈子，换个说法，就是希望仅用一招就能打遍天下。 诸如此类的一厢情愿啊，学校里的偏科其实也是这种心理，只不过他们在某一特定领域的努力啊，掩盖了真相，使这个原本就隐秘的变种更难以确认。

在学习的真相里，我们悄悄说哈学的越多，学的越快，学的越好啊，无论学什么都有用。 因为大脑里的知识只能处于同一个网络之中，既然都处于同一个网络，那么任何单一知识，任何单一技能整体上来看，实际上都属于同一个系统。 也就是说他们很难啊独自运作，他们必然是协同运作。

实际上呢在这个世界里很难存在某个人啊，只在某一件事情上做的比谁都好，而其他所有的事情都彻底不行。 对吧？ 在我长大的年代里哈，人们传说奇胜聂卫平，除了下棋什么都不会，生活自理都成问题。 可实际上哈那只是都是传说对？ 人家聂卫平玩的最好的其实甚至啊不是这个围棋，是桥牌对吧？ 人家还有很多其他事情做的都很好。 啊，至于生活不能自理，那纯属民间意向。 你观察一下你自己的生活，看看学校里的真实情况就知道了。 班里排名第一的从来不可能是偏科的对？ 实际上只要是偏科的，通常连前三名都进不去。 当然了，这世界总是有一些极端存在哈，但那些极端的势力，事实上没有代表性。

这个学生的本分呢啊除了上节课我们说的注意力集中之外，还有一个格外重要的方面，那就是具备系统观念。 就是天下所有真正有用的东西，它都是系统，而不是某个部件。 你哪怕是一个木桶，都可能是由若干根木条箍起来，再加上一个底底座做成的。 啊单独某根木条根本不起什么作用，再长也没有什么用，甚至呢有可能碍事，到最后一个木桶究竟能够装多少水，并不取决于最长的那个木条，而是取决于最短的那根木条。

在好的家庭教育里，我们强调说，好的教育，好的家庭教育都是要以生产为导向的那在学习的真相里呢，我们又阐述了生产需要的是什么呢？ 需要复合技能。 而到了今天我们去讲教练的真相，我们要进一步补充的意思是说，生产是一个系统工程。 那事实上呢，一切有意义的活动都是系统工程。 这就是普遍现象背后的激励，只有通才才能够组织生产。 这个专才呢最多只能参与生产。 。

只有通才才能 “组织” 生产，专才最多只能 “参与” 生产。

社会的影响呢，它不仅是巨大的，它颇有排山倒海之势，他也是无所不在的那颇有润物细无声的味道。 我们每个人呢都会受社会影响的，被社会塑造的。 如果我们自己不多注意一点的话，如果我们自己不主动挣扎一下的话，社会上几乎所有明面上的教育，不管是学校里的考试或者学校外的比赛或者竞赛，以及那些伪装成非教育，但实际上还是教育的东西，比如说影视内容，又或者说新闻报道，这些东西呢都是塑造参与者的，他不是培养组织者的，或者换个说法再通俗点，再露过一点的说，其实呢这些教育都不是培养人的 。 实际上都只是培养工人的。

人 vs. 工人

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那上节课呢嗯我们就提到说为人父母的本分之一就是成为优秀教练。 那么家庭里呢除了父母之外，还有子女。 那作为子女最重要的本分是什么呢？ 啊，在我们看来哈。

好好学习一切可以学习的东西

某种意义上呢学习是昂贵的，或者起码金钱上有成本高低之分。 那举例来说，马术啊、滑雪呀、钢琴啊，那就肯定比自行车滑冰吉他昂贵许多。 其实虽然本质可能都是一样的，最终都是脑体协调这，但是呢成本差异是非常大的。 所以呢费用高本身并不保证更高级更有效。 。

脑体协调

然而呢，真正昂贵的是在这个学习过程当中倾注的时间和精力，不仅是学生自身的时间经历，还有老师的时间经历，尤其是作为天选教练的父母的时间的经历呀，更为昂贵的是机会成本，很多的技能，小时候不学大了之后就没有时间精力，甚至再没有任何机会学习了，于是这不是亏不亏的问题，直接就是亏死了的问题 。 。

类似这样的道理，就是优秀教练要终身重复讲解的工作啊，重复是教练工作的核心之一啊，重复是教练工作的核心之一。 只不过呢好的教练知道不能。

然后呢，为人父母的教练呢是绝对不要相信关于天赋或者天分的说法。 天赋这个东西呢就算有也没有人们以为的那么重要。 个仔照样可以打好篮球，腿短一点并不一定耽误游泳，长得丑也不见得演不了戏。 啊，有一句话我是非常认同的，且事实上道理简单正确且朴素。 以绝大多数人的努力程度之地，根本轮不到去拼天赋，啊，尤其是我们这种对努力的定义，有着清晰准确且必要的理解的人，更是如此。 我们知道的所谓的努力，无非就是做到短时间之内足量重复。 这句话更是千真万确的，50岁之后也许更容易理解这个事实，天赋更像是平庸的借口。

其实呢我们之所以认真学习任何可以学习的东西，并不是因为我们想拼过其他人，更不是想要做天下第一。 我们的出发点其实很简单，很朴素。 那就是我们要尊重我们自己的大脑，我们知道他是个只能通过经验做出预测的被撕推力疾。 与此同时我们也知道这个学习这个东西呢学的越多，学的越快，学的越好，这是个基本道理，仅此而已。 。

能力这个东西啊，天赋的成分就算有也很少，绝大多数靠努力和积累，只要积累到一定程度。 那么天分这个东西就没有任何作用。 举个例子来说哈，在现实生活当中，只要一个人认真阅读过100本好书。 100本其实数量非常少的。 一个人只要认真阅读过100本好书，且真正理解践行。 那么任何其他人想要仅凭天赋去拼，那是肯定拼不过的。 。

顺带说啊，那为什么外面的教练啊讲究天赋呢？ 外面的教练整天把天赋挂在嘴边呢，并且他们还真的以天赋为筛选标准，为什么呢？ 答案是这样的哈，因为他们热爱的是自己的事业，而不是随便哪一个学生，他们要根据对学生已有的积累，及他们所口中所谓的天赋去进行评估。 进而呢筛选自己的学生，把最好的学生挑走，放在自己的地方继续积累，而后顺带获得并积累的是另外一个东西叫自己的名声。 倒不是说他们没有用处啊，但这的确是一个极为微妙的关键点，。

啊，天赋这个概念呢，从所有的家庭成员的脑子里剔除掉之后，你作为为人父母，应该再提出一个概念。 这个概念是三个字，叫笨小孩。 我告诉你啊，天下压根就没有笨小孩，他只有经验欠缺或者是经验欠佳的小孩，再一次啊这不是乱贯鸡汤，这是科学事实，在学习的真相里，我们已经论证了说，每个人天生就是一台超强学习机器，都是只能通过经验做出预测的贝叶斯推理机 。 。

举例来说哈，从来就不可能有任何一个小孩子一张嘴就直接字正腔圆的，都是从吐字不清开始的。 有时候因为大人们不懂或者是乱图开心啊，就嘲弄小孩子大舌头啊，不仅有点傻，还有点缺德，我是说大人啊，这些大人说的好像自己小时候就没有没那么笨过似的。 。

事实上呢，这背后的激励就是我们说的任何技能的西得。

到最后呢，优秀的教练啊都明白这个道理的，做的不好，只不过是因为做的不够多。 再精确一点，只不过是因为没有在短时间内做的足够多。 所以呢他们最常说的话都是一样的。 他们说很难的，要做很多遍，要很久才行，很难的。 我告诉你啊，这其实不只是李校来说的话，这是梅兰芳先生啊，在教自己学生时候的口头禅很难的。 这是梅兰芳先生的啊口头禅。

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今天呢就开始要讲教练的真相了啊，每课都不长啊，大概这个15分钟左右。 然后呢，这个一共呢啊20多节课啊，估计3月份我们可以讲完，然后呢啊未来呢对这个课程的内容我依然还是会重构的。 某种意义上呢哈啊熟悉我的人都知道这个呢就是我的整个比较完整的创作过程啊呃，然后呢在听课的过程当中呢，大家还是跟啊之前的听课内容是一样的啊，反复思考一件事情。 就是我听完这节这节课之后啊，我的生活应该发生哪些变化。 。

分内之事呢，他不能嫌脏，他不能嫌累。

分内之事

什么叫分内知识啊？ 所谓的分内之识，就是你本分之内应该做好的事情。 对，你是个老师。 那么请问好好备课，是不是就是你的分内知识啊？ 你是个老板，那么让企业赚到利润，就是你的分内知识。 那你要是个打工仔，那就对得起拿到手的工资就是你的分内知识。 那你是个投资人防范风险，就是你的分内知识。 对？ 你是家长，那养家糊口，就是你的分内知识对？ 所以分内之事的意思是说，那是你哪怕背水也要一站的东西，。

关于这个分内知事呢，至于你爱不爱做，你会不会做，其实根本不重要的。 因为分内知识就是定义你这个人的根本，如果你不能做的话，甚至如果你不能做好的话，那么从一开始你就不应该是那个人，请注意啊，这里只有是不是他没有及格不及格，你连备课都弄不明白，那你就不是老师。 你的企业竟然赚不到钱，那你就不是老板，你对不起拿到手的工资，那你就应该失业，你竟然无法识别风险，那么你顶多是个投机分子，你不应该是投资人，，养家糊口你都做不到。 说句实话，也许你压根就不应该成家，更别说成为家长了。

分内之事呢他不能嫌脏，他不能嫌累，他不能嫌麻烦，就压根就没有这类选项。 分内之事就是必须做的，并且呢还必须做好，必须做足。 啊，做的不好，做的不足，那实际上就等于等同于生不如死。 啊一句话就是演不起，就别演。

而这个教练的工作呢，其实呢就是为人父母的分内知识。 我再重复一遍哈，你仔细想，教练工作其实就是为人父母的分内之识啊？ 你会不会你懂不懂你怕不怕，其实根本都不重要，压根就不是考虑因素，你也不能嫌脏，他不能嫌累也不能嫌麻烦。 对，你不仅必须去做，而且必须做好，必须做足少废话。 如果你已经为人父母，那么你就只能挣扎着把自己变成优秀教练，除此之外，别无其他选择。 所以说啊事实上，为人父母很大程度上就是个改压上下的事儿。 所以呢其实我们不需要讨论凭什么。 因为他是你的分内之识。 ？

当然啦，你也不用瑟瑟发抖哈，因为你事实上具备成为优秀教练的潜质。 这个呢其实也不是胡乱打气哈，乱熬鸡汤。 请问成为优秀教练的核心素质是什么呀？ 有人可能说是热爱教育事业哈，这种答案是没有意义的。 因为事业本身是个抽象的词汇，那他没有生命啊于是呢这样的陈述呢，天然空洞啊，不过呢我可以用我的经验和观察告诉你，成为优秀教练的核心素质，就是真诚热爱自己的学生。 我再重复一遍哈，就成为优秀教练的核心素质，就是真诚热爱自己的学生。 。

成为优秀教练的核心素质就是：“真诚热爱自己的学生”。

一切的优秀教练都是一样的，优秀教练呢值得信赖，值得托付。 请问为什么？ 因为他不可能故意害自己的学生嘛？ 他不会胡乱捉弄自己的学生嘛？ 他不会对自己的学生前途不管不问嘛。 当自己的学生遇到困难的时候呢，他当然会急人所及。 当自己的学生考虑不周的时候，他当然会伸出援手。 当自己的学生遇到挫败的时候，他一定陪伴左右。 对当自己的学生获得成绩的时候，他必然由衷的自豪，之所以能够如此。 那就是因为优秀教练热爱的对象和焦点，不是他们自己的事业，而是学生，不是吗？ 。

如此看来呢，你看你自己的孩子最佳的教练人选是谁啊？ 那当然是你自己啊，因为只有你才能够做到百分之百真诚热爱他们，事实上他们也的确是如此选择的，不是吗？ 当然了，到最后啊，你自己胆敢竟然胆敢回避责任，这倒也是谁都没办法的事儿。 对，连你自己的孩子都没什么办法。 啊，所以呢你是最佳人选，然后呢，这还是你的分内之事。 。

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20230228 相约七年后直播.mp4

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20230131 相约七年后直播.mp4

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这个我们上学的时候，小学六年级的语文课本里啊，有一篇课文啊，是中国工业出版社出版的一本好书啊，1965年出版的叫做统筹方法平化及其补充。 这个作者呢是华罗庚啊，这篇文章从这本书里哈转出来课文标题是什么呢？ 课文标题是统筹方法。

《统筹方法》—— 华罗庚，《统筹方法平话及其补充》，1965，中国工业出版社

在课文里啊，华罗庚呢举了一个泡茶的例子，他说比如哈想泡壶茶喝，那当时的情况是什么呢？ 开水没有，于是呢开水壶要洗啊，茶壶茶杯要洗啊，火已经生了，茶叶也有了怎么办？ 啊，然后呢，他算了一下，说洗开水壶呢要用一分钟烧开水呢要用15分钟，洗茶水壶呢一分钟洗茶杯呢2分钟，拿茶叶呢？ 一分钟，这些准备好了就可以泡茶了。 那么按照什么样的顺序做才效率最高呢？ 啊，注意啊，什么样的顺序，我们以前就讲过顺序很重要，对吧？ 话罗话罗庚给出的方案是这样的。

呃一项任务拆分成若干个步骤之后，那就好安排了嘛。 每个步骤呢需要的时间都算得出来。 然后研究一下步骤之间的关系，有些步骤之间呢有先后顺序啊，比如说烧开水壶的工作，必须放在烧开水之前啊，而喜茶壶啊，洗茶杯呀，拿茶叶啊，哎，这几项任务呢可以不分先后啊，关键在于说这几项任务可以在烧开水的15分钟里做，那不耽回事，于是呢到最后哈你把这个任务拆分为两组，然后呢，有先后顺序的，没有先后顺序的，以及啊可以同时干的啊划分清楚之后呢，于是呢总计16分钟就可以完成所有步骤 。

研究哪两件事呢？ 就是把一项任务拆分成若干个步骤之后，针对这些步骤去研究两件事。 一个呢叫并联，一个呢叫串联。 对吧？ 串联和并联，串联呢是指唉哪些步骤可以不分先后，哪些步步骤必须有先后安排，对？ 但是有没有先后安排，你到底一件事一件事干呢，所以即便是不分先后，你也要一件事一件事的干。 但是有些必须分先后的，你要知道先干什么后干什么，对吧？ 这是串联，然后呢再去研究并联，就是哪些步骤可以同时进行，到最后呢节省时间的核心来自于并联，再重复一遍啊，到最后节省时间的核心来自于并联。

之前呢我们提到过说，仅仅拿出纸笔，根据时间大致罗列一下自己的学习任务，从来就不可能是有效的学习计划。 你还记得这件事情吗？ 那现在呢你应该明白了，没有统筹就没有计划，只有统筹才是真正有意义且真正有效的计划，在此之前呢，我们说哈学习计划主要是复习计划，对吧？ 好了，那所有的计划呢现在来看呢，都需要统筹嘛？ 。

工作呢就是好时的。 然而呢，又因为时间就是太宝位，于是呢人们要想尽办法啊提高效率。 希望能用更短甚至最短的时间完成同样的任务。 那为了提高效率呢，就要有工作安排。 而做好工作安排呢，就是所谓的统筹，而统筹就是字面的意思指的是统一筹划。 虽然到最后啊统筹甚至是一个专门的学科。 然而呢，统筹的核心的确简单，简单到小学六年级的学生都能理解，都能实践的地步。 对吧？ 因为所谓的统筹不过是研究两件小事而已。 。

研究哪两件事呢？ 就是把一项任务拆分成若干个步骤之后，针对这些步骤去研究两件事。 啊一个呢叫并联，一个呢叫串联。 对吧？ 串联和并联，串联呢是指唉哪些步骤可以不分先后，哪些步步骤必须有先后安排，对，但是有没有先后安排，你到底一件事一件事干呢？ 所以即便是不分先后，你也要一件事一件事的干。 但是有些必须分先后的，你要知道先干什么后干什么，对吧？ 这是串联，然后呢再去研究并联，就是哪些步骤可以同时进行，到最后呢节省时间的核心来自于并联，对重复一遍啊，到最后节省时间的核心来自于并联。

之前呢我们提到过说仅仅拿出纸笔，根据时间大致罗列一下自己的学习任务。 从来。

日常生活中啊善于寻找任务之间的并联关系啊，能让自己多做，不知道多少事啊，比如说哈你在走步机上开视频会议，或者散步的时候听有声书，你看这就是并行嘛，并联嘛，同时做两件事情嘛，总之就是一个句型，在什么什么的同时把什么什么什么也给做了 。 对吧？ 在做什么什么的同时把什么什么也给做了，那比如说哈当天整理笔记的同时，把第一次复习也给做了，你看这效率就很高嘛，对吧？ 再比如说想学什么的时候，买来买回来的是外语版教材开始研读，就是在学那个东西的同时，把外语阅读能力给练了，。

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学习呢他从一开始啊就是社交活动，不是独自的活动，这也是学习的基本模式及模仿决定的模仿的意思是说，你要有一个模仿的对象嘛，对吧？ 模仿者呢必须要与他人有所关联，因为必须要有模仿者，否则呢模仿他也没有办法启动。 那经过多年的遗传和进化，我们的大脑皮层当中呢，有一类特殊的神经元啊，叫做镜像神经元啊，啊，他就是我们天生就会模仿就能模仿，善于模仿乐于模仿的生理基础啊，镜像神经元就是我们模仿的生理基础。

你在生活当中呢，可能早就经历过这种情况，什么情况呢？ 就是你看到别人在打针，那针呢明明扎在人家身上，但是你呢却真真切切的感受到了疼痛。 啊，这其实呢就是啊镜像神经元在起作用。 过去呢人们总是奇怪，这打哈欠或者打喷嚏，为什么竟然可以传染呢，那现在呢科学家们明白了，那同样是镜像神经元在起作用。 这个镜像神经元会让我们感同身受。 所以呢它不仅是我们模仿能力的生理基础，他也是我们有同情心同理心或者是通感能力的生理基础。 。

我们从小孩子身上就能看到镜像神经元被激活的实况。 这小孩子呢刚开始都喜欢玩门窗的对吧？ 其实他们喜欢一切自己可以掌控的东西嘛，但是小孩子们呢当然不知道玩门窗啊，有多么危险，那比如夹到手什么的对？ 要是家里有一个以上的孩子，那玩门窗就更危险了，对吧？ 因为可能夹自己的手也可能夹别人的手，家长们真的是怕死了，那怎么办呢？ 啊就是拿一根黄瓜，在孩子面前呢，用门放将其夹碎啊，越夸张越好，这明明碎掉的是黄瓜啊，但是呢你问问他们就知道了，他们会真真切切的感到手疼，这个驯兽时也经常这么干啊，训狗的时候呢，给狗展示错误之后呢，使劲抽打一只布料的小狗玩偶 。 。

虽然挨打的只不过是玩偶啊，但是呢被训练的那只狗真的会疼的叫出声来。 呃，值得注意的是什么呢？ 就是我们的镜像神经元呢，基本上只在近距离接触的时候才会被激活，或者说才有可能被最大程度激活对？ 同时呢他对眼前的同类尤是尤其是同类的动作和同类的情绪啊，更为敏感，最为敏感。 对？ 你你走进一个房间啊，里面有一个人在发脾气，这个时候呢你瞬间就会情绪低落一点。 虽然你完全不知道对方为什么在发脾气，这其实就是镜像神经元在起作用，影响你的是近距离的，来自同类的情绪。

刚才我们提到的这个黄瓜显显然不是同类啊，但是呢我们要知道是啊同为人类啊，或者是同龄或者是同性别、同职业、同地区、同民族、同种族啊，只要相同的部分越多，就会相对更大可能上激活镜像神经病。 因为这背后可能存在相同或者类似的经验。 。

至于这个书籍呀、音频啊、视频呢对镜像神经元的刺激是比较少的，甚至干脆就不起作用啊。 比如哈你要是送给一个小朋友一把吉他，他不会有什么兴趣的。 可若是你在弹琴的时候被他看见，或者是谁弹的特别好的时候，被他看见，而且是近距离看见。 那么他的镜像神经元就会因为你的行为而被激活，进而对弹奏吉他感兴趣，但是这里面你要注意一下哈，他不是对吉他本身感兴趣，对，若是你在弹琴的时候带着某种能够打动他的情绪，对，那他更容易被影响。 因为来自近距离的同类的情绪，能够最大程度的激活这个镜像神经元。

你在生活当中呢，可能早就经历过这种情况，什么情况呢？ 就是你看到别人在打针，那针呢明明扎在人家身上，但是你呢却真真切切的感受到了疼痛。 啊，这其实呢就是啊镜像神经元在起作用。 过去呢人们总是奇怪，这打哈欠或者打喷嚏，为什么竟然可以传染呢，那现在呢科学家们明白了，那同样是镜像神经元在起作用。 这个镜像神经元会让我们感同身受。 所以呢它不仅是我们模仿能力的生理基础，他也是我们有同情心，同理心或者是通感能力的生理基础。 。

被认为是现代教育鼻祖的德国啊教育学家啊，福虏贝尔就说过一句听起来过于绝对的话，但是呢也确实值得深思的话，什么呢？ 他说愚蠢的人不可能具备美德啊，愚蠢的人不可能具备美德。

“愚蠢的人不可能具备美德” —— 福禄·贝尔（Friedrich Wilhelm August Fröbel）

就需要注意的另外一个关键是什么呢？ 就是镜像神经元呢其实无法保证他在我们的脑子里模拟出来的感觉百分之百准确。 其实呢不仅不准确，经常南辕北辙对，比如说哈我在给自己打胰岛素的时候呢，我用那个针头呢啊是非常细的，嗯，现在可以买到的最细的针头差不多是0. 24毫米，对？ 就是4分之1毫米都不到，这一针打下去呢，基本上就是被蚊子盯了一下的感觉。 大多数的时候啊，是完全无痛的啊，除非偶尔哈非常倒霉，扎到了神经膜梢会略有刺痛。 这是我的感受。 但是如果你不是和糖尿病患者，你没用过这么细的针头，给自己打针的经验。 那么你的大脑皮层当中的镜像神经元所调用的，其实是过去你经历过的很痛的那种打针经验。 。

…

我们反复说哈，这个学的越多就学的越好，学的越快，学的越轻松。 这就意味着说哈学的久最划算。 你要学的久啊，一直学就一直爽嘛，哪怕仅仅是在50年前，人类的平均寿命呢都比现在短很多。 可我们的下一代啊，他们将活的更久啊对他们来说啊，百岁人生在他们的世界里注定是常态。

三年前呢，我在定投改变命运里哈提到过这样一个现象。 什么现象呢？ 就是1979年到2015年这36年间，中国呢在实施计划生育政策，在1979年正处于啊生育年龄的人们啊，到2019年呢就大概70岁左右啊，到2022年就其多了，这些人呢正处在一个特有的叫做晚年孤独的状态 。 他们呢已经退休很久了，十年或者十年以上。 他们唯一的子女呢正处于最忙碌的状态。 因为这些子女也刚刚成为父母。 由于时代的发展越来越多的家庭并不在同一个城市。 那也就是说这些老人中的大多数并没有子女陪伴啊，没有事做，没人陪伴。

有一个尴尬的事实，什么事实呢？ 就是这些现在的老年人在他们年轻的时候，万万没想到自己竟然可以活这么久。 然后可以再重复一遍啊，就是现在这些晚年孤独的老人。 啊，他们在年轻的时候，万万没想到自己竟然可以活这么久。 十0多年前20年前他们退休的时候，他们并未意识到这一代人很可能轻松活到100岁。 直到现在，这些70岁左右的老人们，他们的父母也差不多100岁左右了吧，他们这才发现自己的晚年竟然可以这么长，这些晚年孤独的老人们到底吃了什么亏呢？ 因为他们没想到自己竟然可以活这么久，所以他们过早的放弃了继续成长。 在很久之前就错误的把一个新的起点当做了自己的终点。

这段话的意思是说啊，你想啊在我们国家啊嗯就是大量的人群啊被规定60岁退休对吧？ 男性女性的55岁退休对吧？ 那假设他们现在是70岁的话，对吧？ 那过去的对男性来说，过去的1年啊，对女性来说，过去的15年，其实他们本来可以干很多事情的，但是他们放弃了。 。

事实上呢，只要是一个人愿意的话啊，那么他的大脑皮层的建设可以至死都不停歇，就是所有的后半场优胜者都知道自己的优势，只不过是一路攒出来的而已啊，理向来就是后半场优胜者对吧？ 那攒的越多越好嘛？ 到最后真正决定输赢的其实只有一个因素，也特别简单，只不过是寿命啊，注意啊，事实是指学习寿命就一个人只要肯学习，爱学习。 那么他活的越久就赢得越多。 对吧，前提是爱学习，肯学习。

事实上大的事实，什么事实呢？ 就是这些现在的老年人在他。

安全意识这个东西呢是除了逻辑能力之外，唯一一个我们所知道的永远需要继续打磨的技能。 然逻辑呢就是你一辈子都要继续打磨的技能啊，那与此同时呢，安全意识也是这样的啊，它跟逻辑技能是一样，都是你需要永生永世继续打磨的技能。 。

逻辑能力这个东西呢永远需要继续打磨。 那原因在于说，虽然逻辑的基础很简单，并不难，就那点玩意，但用来推理的基础却是整个科学知识，逻辑这个东西呢，只保证推理过程正确。 那至于结果是否正确，要看前提是否正确嘛。 如果一个人的基础观念错了。 那么他在推理的时候用的前提就是错的。 那错误的前提加上无论多么正确严谨的逻辑推理，最终的结果只能是错的嘛。 又因为大家已经知道了，大脑里所有的知识都属于同一个网络。 于是呢哪一个特定的前提错误会导致什么样的结果错误，有时候是难以想象的。 。

比是说哈一个烧香拜佛，迷信风水的人，若是有一天合理的做出了一个错误决策，那一点也不奇怪。 无论那错误决策属于哪个领域，不管是学习生活、工作还是投资，对，因为所有的知识其实是在同一个网络里的。

好了，因此呢由于哈由于呃我们做逻辑推理的时候，前提其实是建立在整个科学基础知识之上的。 于是呢嗯逻辑虽然简单，但是呢难点在于说你的前提啊保证正确，所以他就需要你一辈子跟着打磨，安全意识呢也是一样的。 安全意识这个东西本质上是非常简单的。

可问题在于，安全意识的基础只能是大量正确的认知，并且还得是不断增加的正确认知啊比如说哈一个人没有学过概率的话，那掉进彩票陷阱的情况是很容易很自然的在学会学好概率之前，他完全无法想象一2块钱一张的彩票竟然真的很危险我再比如说啊如果一个人哈没有学过所谓的凯利判啊，就是啊，那在没有学过凯利判之前，完全无法想象自己因为不知道，所以没想过应该提前计算一下的投资金额究竟有多么危险所以你看哈这个安全知识和逻辑能力是一样的，都只能是永远需要继续打磨的技能 。

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