之前呢我们抽象的总结说，这天下呢其实只有一个科目，那就是语文。 而所有的科学只不过是人工语言的语文而已。 这是我们认为学习其实很简单的重要原因。 当然了，我们还可以进一步抽象，其实呢所有的知识，其实都只不过是一个又一个的符号系统。 。

说穿了呢，就是能够不断习得一个又一个的符号系统，并且在熟练掌握之后，灵活运用各种相关的符号，其实呢就是学习能力的核心。 你仔细想想看是不是这么回事。 当然了，文字本身就是最复杂的符号系统。 但是呢一切与科学相关的真正意义上的知识，其实呢又都是使用人工语言的。 于是呢他们都是相对极为简单的符号系统。 注意啊是相对极为简单。 。

甚至呢不仅科学如此，艺术呢其实也是充满了人工语言的符号系统。 你看看那个曲谱，你就知道了，钢琴有钢琴的记谱法，吉他，有吉他的寄谱法，手骨有手骨的寄谱法。 那些谱子摆在你面前，若是你不懂，就相当于是天数，可若是你学过练过，那就是感觉上再简单不过的东西。

有些符号系统呢的确相当简单，比如说公厕门口有男女标志，对啊？ 十字路口有红绿灯，这个地图上呢有各种记号等等等等。 这些符号真的是相当简单的，而有些符号呢是异常复杂的。 比如说我们正在使用的自然语言，这常用汉字呢就有3000多个，而新华字典收入了1万多个汉字。 而英语呢就更为复杂了。 这个牛津词典呢总计收录了171476个词汇。 那韦伯词典收录的更多啊，总计47万多个词汇，当然了，更多的符号系统处于极简单和极复杂之间，不算太复杂，也不算太简单啊，比如说中国大陆所使用的汉字注音方式，拼音方案就不太简单，它也不太复杂。

中国大陆地区，中华人民共和国是从1958年才使用我们现在熟悉的现代标准汉语普通话的罗马字方案。 其实在此之前呢，中文使用的是受唐朝时期日本人发明的。

并且啊这里需要注意的，值得注意的是，哎，越是成年人，越容易在这样看起来简单的地方卡死。 这理论上来讲啊，已经有很多学习经验的成年人，理应更容易在这样的地方成功才对。 可到底为什么竟然会在如此不应该的地方，卡住甚至卡死了呢？ 请问到底发生什么了呢？ ？

我猜呢弄不好，你也会很自然的有着相同的想法。 其实呢你可能的确高估自己了。 你现在觉得简单的拼音，你现在觉得自己好像当初是很容易就学会了的拼音。 其实并没有那么简单，因为他没有那么复杂，但也没有那么简单，那是你以为你真的忘了，你只不过是真的忘记了自己当初究竟是吃了多少的力，付出了多少的辛苦才学会的而已。 拼音这个东西啊，当初的你可是花了差不多一年的时间才彻底熟练掌握的。 他真不是随便扫上几眼，然后就可以彻底搞定的东西。 让我们重新看一看哈，之前我们看过的难度幻觉那张简单的土示。

就拼音这个东西呢肯定确实没那么难，肯定比幻觉难度贝ta简单太多了。 可事实上呢也确实没有那么容易，肯定要比幻觉难度阿尔法困难许多如果你无法想象这种难度对比的话哈，请你想想自己掌握英语的音标过程。 在中国英语学习失败的案例，直接就像是一片汪洋一样，很多人真的是很多人很大比例的人在音标这里就卡住了。 你不要以为只有学英语的人会遇到这种障碍。 日语的拼音叫50音图，也是直接就卡出了90%以上的自学者，对吧？ 即便是彻头彻尾的拼音文字，如朝鲜语或者西班牙语也一样的，在最初的拼写规则阶段就直接卡住了90%以上的人。 。

并且啊这里需要注意的，值得注意的是，哎，越是成年人，越容易在这样看起来简单的地方卡死。 这理论上来讲啊，已经有很多学习经验的成年人，理应更容易在这样的地方成功才对。 可到底为什么竟然会在如此不应该的地方卡住甚至卡死了呢？ 请问到底发生什么了呢？ ？

首先啊当然是成年人更容易掉进幻觉难度陷阱。 这成年人总以为自己已经从学校毕业了，自己的学习能力何止是过关呢，明明是优秀嘛，不信的话，还有在校成绩可以作为证明。 可惜呢这完全是幻觉。 首先呢学校里的考试并不是为了衡量一个人的自学能力而设置的。 更为重要的是，那种考试即便是考过之后获得了满分，也不说明太多问题。 因为那顶多说明的是，你的确知道了如何做考题而已。 了不起你是how方面的专家，至于what和外没人关心你的掌握程度。 并且呢这学习能力啊实际上并不是随着年龄的增加而自动增长的。 然而呢人们所拥有的自信，又的确是一厢情愿的根据自己的年龄增加的。

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当然了，全世界犯围个消灭文盲的民族，也许是犹太民族，他们是通过这个宗教排除法哈完成扫盲的，就是犹太教规定，小孩子到了7岁就必须送到拉比那里学习十字算数，当然是要交学费的，而且学费还不便宜。 于是呢交不起学费的人就直接放弃犹太教了。 能接着信奉犹教犹太教的，能接着信奉犹太教的，都是承担起下一代教育费用的人，所以呢犹太民族其实更像一个信奉同一个宗教的人群，而不是血统意义上的民族。 因为很多原本是犹太人的人可能仅仅因为无法支付教育费用，后来就不是了。 而另外。

这里呢其实是有一个限定词的，是说对成年人来说，这个在一定程度上说明了学习很简单这个结论的前提嘛。 其实呢若是准确的讲，这个限定应该是对已经识字的人来说，或者说对语文基础完善的人来说，学习很简单，都只不过是认真阅读说明书而已。 。

其实呢识字真的不是件容易的事情，其实也不简单。 总体上来看，人类发明文字到现在已经差不多5000年了。 可事实上呢，消灭文盲是很多民族和国家迄今为止尚未完成的任务呢。

地球上第一个消灭文盲的民族，也许是犹太民族，他们是通过这个宗教排除法哈完成扫盲的，就是犹太教规定，小孩子到了7岁就必须送到拉比那里学习识字算数，当然是要交学费的，而且学费还不便宜。 于是呢交不起学费的人就直接放弃犹太教了，能接着信奉犹教犹太教的，能接着信奉犹太教的，都是承担起下一代教育费用的人，所以呢犹太民族其实更像一个信奉同一个宗教的人群，而不是血统意义上的民族。 因为很多原本是犹太人的人可能仅仅因为无法支付教育费用，后来就不是了。 而另外一些原本并不是犹太民族的人去拉比那里支付了教育费用就变成犹太人了。

地球上哈第一个消灭了文盲的国家，也许是朝鲜王朝，就是现在的北朝鲜和韩国。 在大概15世纪的时候呢，朝鲜王朝第四代君主世踪啊，独立发明了朝鲜文字啊，及所谓的文或者用韩语讲叫unger是一种彻头彻尾的拼音文字，他们的语言文字是这样子，拼音就是文字，文字就是拼音啊，那么是在1446年半不使用的，只用了10个元音和14个辅音就能全面记录朝鲜语的语音 。 因为这个系统太简单了，乃至于说突然之间，全国上下彻底消灭了文盲。

那么全世界范围来看啊，即使是到了20世纪20年代啊，美国的文盲比例依然高达30%以上。 中华人民共和国成立的时候，1949年全国5亿多人口当中超过4亿人是文盲。 也就是说啊1字比例不到20%，文盲比例超过80%啊，直到。

这样在扫盲工作上啊，长达9年的义务教育体系，事实上是功不可没的。 从这点望过去哈，虽然我们对现代教育体系心怀各种无奈和不满，但是呢在最基础的那一点事上，他不仅是相当成功的，甚至是难以替代的。 。

当然了，中文扫盲尤为困难哈，3000常用汉字实际上相当于全文规则，连查个字典啊，中文都比英文费劲。 你说英文呢学会了音标之后啊就可以查字典了，英文的音标就相当于中文的拼音吗？ 对可中文不是的，中文呢仅仅学会了拼音还是查不了词典的，你还记得你小学的时候是怎么查词典吗？ 因为有大量的字，你看到之后并不知道他怎么念。 于是呢你必须还要额外学习识别，各种事实上并不表意的中文偏旁不首，甚至最后要靠笔划才能够在字里查到一个陌生的汉字。

地球上哈第一个消灭了文盲的国家，也许是朝鲜王朝，就是现在的北朝鲜和韩国。 在大概15世纪的时候呢，朝鲜王朝第四代君主世踪啊，独立发明了朝鲜文字啊，及所谓的文或者用韩语讲叫unger是一种彻头彻尾的拼音文字，他们的语言文字是这样子，拼音就是文字，文字就是拼音啊，那么是在1446年半不使用的，只用了10个元音和14个辅音就能全面记录朝鲜语的语音 。 因为这个系统太简单了，乃至于说突然之间全国上下彻底消灭了文盲。

熟练使用文字的确不容易，因为仅仅十字本身是压根就不够用的。 如果仅仅十字就够了的话，那么在15世纪就消灭了文盲的朝鲜王朝。 应该早就独霸天下。 这，然而事实上并不是，为什么呢？ 因为起码文字要与有效的知识掺合在一起才能起作用。 。

这个文字本身呢其实只不过是绘画的工具而已，而作画还需要更多其他必要的因素。 比如那些不可或缺的需要清楚表达的思想。 反过来，即便是人家画好的作品，你想要理解透彻或者看清楚看仔细都其实并不简单并不容易。 每一个字都可能构成不同的词，每一个词在不同的语境之下，可能有着不同的意思。 。

尤其是那些抽象的词汇啊，比如说双盲测试，或者是说举证责任，那就需要很多的基础知识组合在一起，才能够真正理解并正确使用。 然而更为难办的是语言的理解，还需要永不停歇的逻辑训练。 这文章里的每句话之间有逻辑联系。 多句话组成的段落之间，他也有逻辑联系。 甚至有时候需要读者根据明确写出来的文字去揣测那些并未写出来的暗指的含义。 所以你看的确很复杂，也的确非常难。 最后呢至于说能够理解字里行间的意味，都成了异常高级，甚至极为难得的阅读技能。 人们普遍都是这样认为的。

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干难两件事呢，我们人类使用语言啊，做两件事情。 第一件事情叫描述感知。 第二件事情叫传递感知。 对语言就是用来干这两件事情的。 人类所使用的语言都是一样的。 我不管你是中文、英文、俄文、日文、法文、德文都是一样的。 无论具体的发音有着怎样天壤的之差别。 无论具体的语法细节有着怎样无法互通之处，到最后人类所使用的语言都一样，都是由两种基本要素构成的。 。

又由于啊语言文字的存在，人类非常的不一样，人类不仅能够将知识通过语言、文字传递传播出去，还能将知识啊通过文字传承下去。 其他动物呢其实也可能具备一定的语言能力，啊，他们之间也有一些特定的沟通方式。 但是由于他们并没有进化出完整的文字能力，他们的知识与经验基本上是没有办法传承的。 啊，更不用提啊大面积完整传承。 他们的知识经验传承，只能靠基因传递，于是呢压根就无法传承任何略微复杂一点的信息。

也许呢会有人坚持说哈，我自己掌握的一些知识和技能，也的确啊无法言说，不可言传。 ，可事实上呢，那并不能说明啊，他的知识和技能不是用语言构建的。 或者不可能使用语言构建或者描述的啊，事实上那更可能说明的是什么？ 是此人语言能力极差而已。 当然我们的语言无论多么精巧，也的确有他的局限，对吧？ 但是呢这并不妨碍知识是由语言文字描述并构建的，这个事实，而且是所有的知识都是由语言文字描述并构建的。 。

有一天，当父母们开始担心自己孩子的学习成绩的时候，最痛苦的当然就是症结不清嘛。 因为如果不知道病根在哪里，那么就始终无法做到对症下药，于是呢就会屡战屡败，屡败屡战，然后呢再反反复复，然后呢郁郁而终。 。

人们呢常常对哈数学、物理、化学之类的学科充满了误解。 比如说哈很多人最终会认为女性在这些学科上的表现不如男性，这种想法事实上毫无依据。 再比如说很多人最终会认为自己天生就不擅长所谓的理科啊，这种想法既离谱又太可惜啊，又比如说很多人以为文科生更浪漫，而理科生。

简而言之吧，文理分科这事实际上非常不合理，甚至可以说非常愚昧。 当然了，我们一会儿就会向大家证明啊，为什么他不合理，为什么他愚昧。

如果你有机会啊认真观察一下，真的认真观察一下小朋友在最初啊，在数学上遇到的困难。 那么你就会发现啊他们真正的困难并非来自于数学，而是。

在众多的哺乳动物当中，我们人类呢真的是算作与众不同的啊，有很多原因啦啊比如说人类拥有相对面积体积最大的大脑皮层，这就是不同，澳们在人类的大脑皮层上构建了人类的文明，是这样吧。 我们习得的一切的知识，事实上都是可以用。

干哪两件事呢，我们人类使用语言啊，做两件事情。 第一件事情叫描述感知。 第二件事情叫传递感知。 对语言就是用来干这两件事情的。 人类所使用的语言都是一样的。 我不管你是中文、英文、俄文、日文、法文、德文都是一样的。 无论具体的发音有着怎样天壤的之差别。 无论具体的语法细节有着怎样无法互通之处，到最后人类所使用的语言都一样，都是由两种基本要素构成的。 。

所以既然人类使用语言哈就这么两件事，一个是描述感知，一个是传递感知，对吧？ 那传递的时候，当时因为描述过了，所以可以传递了嘛，对吧？ 好了，那这个时候呢哈我们去描述感知的时候，那就直接带出了语言的另外两个要素嘛，对吧？ 首先呢是你需要描述的对象，然后呢，其次是你需要描述的感知对？ 那对象呢通常就是我们语法当中说的名词和动词，事物以及事物发出的动作，对吧？ 然后呢，感知对吧？ 通常是修饰词，对？ 比如说红色的苹果，那这个时候呢嗯红色就是我们的感知，对吧？ 苹果是对象，红色的苹果啊，然后呢，我说这是个红色的苹果，那你可以看到这个红色苹果，并且知道我说的是对的对？ 感知呢就是包括修饰词修饰词呢有形容词和副词。

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上一节课呢我们讲到说哈，我们终生的学习事实上都在做同一件事情，就是建设我们的大脑皮层，对吧？ 啊，所以就是健脑。 当然了这个健子呢啊可以用第二个，比如说就是健身的健健康的健，那就是锻炼我们的脑子，对吧？ 啊，无论是锻炼我们的脑子，还是建设我们脑子，对我们来讲都是一回事，对吧？ OK我们一生就在建设我们的大脑皮层，而这个大脑皮层里。

那么我们今天呢话再从另外一个角度去研究学习。 学习这事呢，事实上从各个角度望过去啊都真的很简单。 当然呢，这也是绝大多数人并不相信的事实弄不好呢，其实你打心而里也不相信。 然而呢，不管你信还是不信，事实就是事实啊，从某个角度望过去，对成年人来说，所谓的学习其实只不过是认真阅读说明书而已。 。

所谓的 “学习” 其实只不过是 “认真阅读说明书” 而已……

一般来说呀，如果我们买回来一个相对复杂的产品的话，开箱之后，第一件事情原本就是应该认真阅读说明书，不是吗？ 其实呢说明书无所不在的，他也不仅仅以最常见的小车子的形式存在。 比如说路标就是行程说明书，难道不是吗？ 真的不要误以为每个人都读得懂路标，更不要误以为每个人都重视路标，你只要睁开眼睛看看就可以了，在现代化城市里，路标那么明显，路标那么清楚路标甚至故意的重复摆放，可是就是有很多人比例还很高，依然走错路，依然会违反交通规则，甚至有可能因此造成严重损失 。 。

至于为什么哈，真的是说不清楚道不白的。 然而呢，结果却异常普遍。 人们就是极端不重视说明书。 刚刚我们举了例子，路标而更为复杂一点的行程说明书，那就是地图嘛。 在现代一点的行程说明书，那就是电子导航嘛，，然后你再观察一下你身边的人，你再看看有多少人其实并不习惯，甚至压根就看不懂啊，上北下南左西右东的标准地图模式，你看看有多少人是这样的，你就知道了。 然后呢，这些人在开车用导航的时候，那必须使用车头向上的傻瓜模式，否则就看不懂就会犯迷糊，这就是平日里不重视说明书，也不想因为说明书而改变自己的最经典的生活案例。

你说哈产品说明书不看也就罢了啊，可问题是你观察一下身边你就会发现说绝大多数人连药品证明书都不好好看。 他们默认哈，反正自己看了也看不懂，啊你说哈你不看药品说明书就罢了。 那遵崇医嘱总应该做到吧，并不是有研究调查表明，如果医嘱竟然以文字的形式展现出来的话，那么拒拒绝阅读的人啊就会提高几乎3分之1的比例。 可问题在于，如果医嘱略微复杂，超过3条以上，就只能以文字形式展现。 于是呢现实生活当中哈，医嘱被彻底贯彻执行的概率远远比医生们想象的低很多很多很多。 问题在于这可是赤裸裸的以生命危险为代价呀，很那又怎样呢？

哪怕是以生命为代价的冒险，人们依然是我行我素，反正就是不看说明书，从来不看，他坚决不看之前呢哈我们提到过人们买来同样的价钱，同样的配置，同样性能的电脑开始使用，过段时间之后呢，你就会发现说这些当初同样价格，同样配置，同样性能的电脑的实际价值就天壤之别了 。 这差别在哪里啊，就是有的电脑的主人，有认真阅读说明书的习惯。 而绝大多数的确没有这个重要的习惯，差别仅此而已。 。

你说哈这电脑里的每一个软件其实都有详细的帮助文件的，或者叫做文档。 对？ 而一个软件的帮助文件或者文档其实就是这个软件的说明书嘛。 对？ 这种说明书通常结构格外清晰，说明极其清楚。 又因为他们都是电子版，所以呢都可以全文检索，并且可以随时调用，随时查阅。 可问题在于说，虽然他肯定是免费的，却是绝大多数人就是不看的，从来不看的，坚决不看。 与此同时啊，与同时还奇怪了呢，书店里有无数与电脑软件相关的介绍书籍和教程。 实际上呢这当中的绝大多数只不过是原本免费的帮助文件或者文档的改写重写而已。 。

这些点呢李下来写了很多的说明书啊，比如说哈托福核心词汇21天突破的主要内容，其实就是长达几十页的前沿。 那个前沿是什么呀？ 那个前就是托福阅读考试的说明书。 对？ 后来呢我写过把时间当做朋友。 那是什么呀？ 那其实就是时间管理的说明书。 这我再后来写过一个卖的很好的专栏叫通往财富自由之路。 那是什么呀？ 那其实就是自我认知的说明书。 这后来我也写过自学门是是门手艺，自学是门手艺，那就是自学能力的说明书，定投改变命运，那就是投资的说明书。 好的家庭教育，那就是家庭教育家庭建设的说明书。 那现在的学习的真相其实就。

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观察一下哈，各种哺乳动物的大脑就会发现说人类的大脑表面的大脑皮层啊是面积最大的。 然后呢，褶皱也是最多的啊，虽然总是有人不认同啊，但是迄今为止没有任何科学证据表明人类在出生的时候，相互之间，大脑皮层的结构和功能有什么明显的差异，大家都差不多，甚至干脆可以说是一样的。 如果天分或者说先天的能力啊，天分这个东西差异真的普遍存在，那么在科学研究工具如此发达的今天，科学家们早就应该找到证据，已经证明了个体之间的大脑乃至大脑皮层中的明显差异，但事实上并没有也就是说人与人之间啊天生的天分差异没有科学事实证明 。

The Universe

观察一下哈，各种哺乳动物的大脑就会发现说人类的大脑表面的大脑皮层啊是面积最大的。 然后呢，褶皱也是最多的啊，虽然总是有人不认同啊，但是迄今为止没有任何科学证据表明人类在出生的时候，相互之间，大脑皮层的结构和功能有什么明显的差异，大家都差不多，甚至干脆可以说是一样的。 如果天分或者说先天的能力啊，天分这个东西差异真的普遍存在，那么在科学研究工具如此发达的今天，科学家们早就应该找到证据，已经证明了个体之间的大脑乃至大脑皮层中的明显差异，但事实上并没有也就是说人与人之间啊天生的天分差异没有科学事实证明 。

人类大脑皮层面积：1,843 ± 196 cm2，Donahue et al., 2018

观察一下哈，各种哺乳动物的大脑就会发现说人类的大脑表面的大脑皮层啊是面积最大的。 然后呢，褶皱也是最多的啊，虽然总是有人不认同啊，但是迄今为止没有任何科学证据表明人类在出生的时候，相互之间，大脑皮层的结构和功能有什么明显的差异，大家都差不多，甚至干脆可以说是一样的。 如果天分或者说先天的能力啊，天分这个东西差异真的普遍存在，那么在科学研究工具如此发达的今天，科学家们早就应该找到证据，已经证明了个体之间的大脑乃至大脑皮层中的明显差异，但事实上并没有也就是说人与人之间啊天生的天分差异没有科学事实证明 。

观察一下哈，各种哺乳动物的大脑就会发现说人类的大脑表面的大脑皮层啊是面积最大的。 然后呢，褶皱也是最多的啊，虽然总是有人不认同啊，但是迄今为止没有任何科学证据表明人类在出生的时候，相互之间，大脑皮层的结构和功能有什么明显的差异，大家都差不多，甚至干脆可以说是一样的。 如果天分或者说先天的能力啊，天分这个东西差异真的普遍存在，那么在科学研究工具如此发达的。 今天，科学家们早就应该找到证据，已经证明了个体之间的大脑乃至大脑皮层中的明显差异，但事实上并没有也就是说人与人之间啊天生的天分差异没有科学事实证明。

观察一下哈，各种哺乳动物的大脑就会发现说人类的大脑表面的大脑皮层啊是面积最大的。 然后呢，褶皱也是最多的啊，虽然总是有人不认同啊，但是迄今为止没有任何科学证据表明人类在出生的时候，相互之间大脑皮层的结构和功能有什么明显的差异，大家都差不多，甚至干脆可以说是一样的。 如果天分或者说先天的能力啊，天分这个东西差异真的普遍存在，那么在科学研究工具如此发达的。 今天，科学家们早就应该找到证据，已经证明了个体之间的大脑乃至大脑皮层中的明显差异，但事实上并没有也就是说人与人之间啊天生的天分差异没有科学事实证明。

我们去买计算机的时候呢啊可以去买硬件组装一台电脑，然后呢再为他安装操作系统。 于是呢有时候人们用裸机和整机去区分啊，两种机器，所有的裸机指的是没有安装操作系统的计算机。 而整机啊就是软件和硬件都在啊，安装好了操作系统的计算机。 所以呢每个人呢就好像一台计算机啊。 那么这个人来到这个世界上的时候，拥有的是基本的相同的硬件配置啊，那么都有输入设备啊，都有输出设备，也都有处理设备。 可是这台刚刚出生的或者是出厂的计算机刚刚出生的婴儿，他到底是裸机还是整机呢？ 也就是说他到底里面有没有操作系统呢。

我们去买计算机的时候呢啊可以去买硬件组装一台电脑，然后呢再为他安装操作系统。 于是呢有时候人们用裸机和整机去区分啊，两种机器，所有的裸机指的是没有安装操作系统的计算机。 而整机啊就是软件和硬件都在啊，安装好了操作系统的计算机。 所以呢每个人呢就好像一台计算机啊。 那么这个人来到这个世界上的时候，拥有的是基本的相同的硬件配置啊，那么都有输入设备啊，都有输出设备，也都有处理设备，可是这台刚刚出生的或者是出厂的计算机刚刚出生的婴儿，它到底是裸机还是整机呢？ 也就是说他到底里面有没有操作系统呢？ 。

我们去买计算机的时候呢啊可以去买硬件组装一台电脑，然后呢再为他安装操作系统。 于是呢有时候人们用裸机和整机去区分啊，两种机器。 所有的裸机指的是没有安装操作系统的计算机。 而整机啊就是软件和硬件都在啊，安装好了操作系统的计算机。 所以呢每个人呢就好像一台计算机啊。 那么这个人来到这个世界上的时候，拥有的是基本的相同的硬件配置啊，那么都有输入设备啊，都有输出设备，也都有处理设备，可是这台刚刚出生的或者是出厂的计算机，刚刚出生的婴儿，它到底是裸机还是整机呢？ 也就是说他到底里面有没有操作系统呢？ 。

我们去买计算机的时候呢啊可以去买硬件组装一台电脑，然后呢再为他安装操作系统。 于是呢有时候人们用裸机和整机去区分啊，两种机器，所有的裸机指的是没有安装操作系统的计算机。 而整机啊就是软件和硬件都在啊，安装好了操作系统的计算机。 所以呢每个人呢就好像一台计算机啊。 那么这个人来到这个世界上的时候，拥有的是基本的相同的硬件配置啊，那么都有输入设备啊，都有输出设备，也都有处理设备。 可是这台刚刚出生的或者是出厂的计算机刚刚出生的婴儿，它到底是裸机还是整机呢？ 也就是说他到底里面有没有操作系统呢？ 。

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大家好，今天我们开始讲学习的真相。 那么今天呢不是第一课啊，今天呢相当于一本书的前沿，或者是相当于哈呃一期课的开课际语啊。 开课之前呢，我们总是需要构建一些共识的。 以便呢大家可以这个步调一致，然后呢才能够共同进步嘛。

首先需要跟大家说明的是学习的真相。 这门课程是为发展论者，而不是为设计论者而设计的课程。 啊。 在之前好的家庭教育课程当中呢，我们其实已经比较深入的了解过发展论和设计论的区别。

我们曾经通过分析哈得到结论说长期来看呢，发展其实是优于设计的。 也就是说发展论优于设计论。 那长期来看呢啊设计它不仅有局限，甚至是不可能的。 于是呢长期啊我们要选择这个发展啊，短期的时候用设计倒也无所谓对，因为他们之间区别很明显，目标呢适用于短期方向呢适用于长期对，实现目标呢在于执行，持续发展呢依赖基础啊，实现目标呢看重步骤而持续发展呢其实重视选择 。 。

于是呢在学习的真相当中，我们接下去要讨论的学习啊，他甚至不是一代人的事情。 他肯定是我们已经提到过的世世代代持续的事情。 不然何谈家庭建设呢，我们所要讨论的学习，肯定不只是上学那么简单幼稚单薄，对，他也不是一种哈那种一路考试考啊考，拿到毕业证就结束了的那种所谓的学习，。

所以呢我们的这门啊学习的真相，这门课的目标啊肯定不是为了马上提高孩子的在校成绩，但也不是为了让孩子一定能够考上名牌大学，更不是为了培养什么啊，神童啊、天才啊啊不是这样的课程。 我们的目标是让家长了解学习的真相，甚至让家长为了学而去教自己的孩子，教是最好的学习方法嘛。 我们反复提到，进而呢我们能够让家长和孩子这一辈子遇到的所有老师和同学都成为自己的学习的助手。 啊，这是一个角色转换。 这个角色转换呢，不仅你听着感觉颠覆，事实上也确实是事关重要的，至关重要的。 随以着时间的推移啊，无论是孩子还是家长都能深刻的体会到，这绝对是个幸亏早知道了的事。

那就是你幸亏早知道了，否则就亏死了都不知道的事实。 对，是这样一个认知。 也就是说我们要想尽一切办法，最终让家长和孩子这一辈子遇到的所有老师和同学都成为自己学习的助手。 这个就是学习的真相，学习之后的结果之一，。

然而呢，又从另外一个角度来看哈，如果一个人了解了学习的真相，那么他就能搞定的，其实不仅仅是学校里那些可以通过考试勉强衡量的所谓的硬技能。 他要真的了解了学习的真相，他也能搞定那些无穷无尽的生活所必须的，并不能通过考试衡量的，那些学校里不教也教不好的各种软技能，比如说判断能力，比如说社交能力。 比如说沟通能力，比如说组织能力等等等等。 于是呢学校里的那点东西啊，不可能学不好的。 换言之，学习的真相这门课，懒得保证家长能把自己孩子变成学霸，但绝对可以保证无论是家长还是孩子都无法沦为学渣。 。

进而呢学习的真相，这门课程核心目标是让学习者尽早成长成为一个有用的人啊，成为一个有用的人，这是个非常朴素，却又非常现实的目标。 任何一个真正的发展论者都不大可能过分在意所谓的远大理想。 因为一切的远大的结果最终都只能是发展出来的，而不是设计出来的。 与此同时，这发展的进程呢，方向呢和结果都会因为时间的拉长，必然充满各种不确定性，时间越长，不确定性越高。 于是呢任何一个真正的发展论者都无法做到像那些设计论者一样一厢情愿。

那你再仔细想想，一个正常人，他不一定优秀，他不一定接触，那不就是正常人吗？ 正常人就不一定优秀，他不一定接触，甚至干脆就做无法做到伟大，但是呢如是一个人对自己有用，对家人有用，对朋友有用，甚至对社会有用的话，那不已经是最好了嘛？ 还要怎样，这就是所谓的夫富何求嘛？ 对吧？ 当然，这也是为什么啊定投人生课堂的slogan是读书健身投资帮朋友陪家人的原因。 你仔细想想看他们之间有什么样的关联，总言之，我们要做一个有用的人。

在好的家庭教育里，我们提到教育呢应该以生产为导向为核心。 我们对现代教育体系失望的核心原因，正是基于这一点。 我们所见识到的普遍的所谓的教育。 他不是为了主动生产组织生产而准备的。 而是为了培养那些合格的生产参与者，甚至是间接生产参与者而准备的。 他就是为了培养那些合格的生产参与者，啊，于是呢才造成那种畸形而普遍的器观。 。

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20221009-好的家庭教育-直播-第十次.mp4

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20221002-好的家庭教育-直播-第九次.mp4

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直播-20220924-《好的家庭教育》-第八次-v2.mp4

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直播-20220918-《好的家庭教育》-第七次-v2.mp4

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