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new-edition-drafts/06-自我纠正.md

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+## 自我纠正
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+“自学” 过程中，最头痛的一个难点是，“我怎么知道我做得对不对？好不好？” 有时候，当别人指出错误的时候，我们也难免疑惑 “你怎么就知道你是正确的”？
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+对于 “思考” 进行 “思考”，有个专门的词汇，叫做 “**元认知**”（Meta-recoginition）—— 这是谁都会，但谁都需要想尽一切办法强化的 “认知能力”，其方式倒既简单又统一：“不断反思”。这样的方法不仅古老，并且东西方都一样，孔子说，“吾日三省吾身”，苏格拉底说，“不自省的生活不值得过。”（“An unexamined life is not worth living.）
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+想象一下就知道了，学会 “**跳出来像旁观者一样观察自己**” 的确不容易。
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+“录音机” 甚至 “摄影机” 解决了很大的问题。有很多之前无法被注意到的细节，都会被 “如实详尽” 地记录下来，以供随后的分析。马，尤其是奔跑的马，是人类格外喜欢的绘画对象之一。[1878 年](https://en.wikipedia.org/wiki/The_Horse_in_Motion)之前，人们画奔跑的马，四条马腿的位置通常都是错的…… 若是没有摄像机的话，人类的眼睛会被视觉缓存所干扰，乃至于误以为马在奔跑的时候四腿的位置是另外一个样子。
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+我父亲那一代人，通过使用 “收音机” 降低了学外语的难度，对他们来说，那可算是 “突然之间可以随意听到外语”…… 到我这一代，70 后，“录音机” 开始起作用，不仅可以 “听到外语”，还可以 “特定的部分反复听”；甚至，可以录下自己的声音，而后通过反复检查改进自己。对 90 和 00 后来说，“互联网” 和它所分发的内容，无论是图文、音频还是视频，都起了巨大的作用，不仅各类内容的 “量” 大到不可想象的地步，关键在于，大部分内容竟然还是 “免费” 的…… 并且，“互联网” 还自带 “搜索引擎”，到最后，无论什么内容都有可能找到。
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+人们 “说外语” 的时候，不再表达生硬且单一，在不断丰富的同时，开始无限接近以前可望不可及的所谓 “地道”。与此同时，录音，早就在电脑上了，甚至用不着早些年那么昂贵的 “磁带”，语音分析工具也逐步丰富起来，人群之中，“说外语毫无口音” 的人开始多起来…… 到了我离开新东方的时候，2008 年前后，很多中学生考个托福满分，已经见怪不怪了。
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+2023 年，基于 “大语言模型” 的 “人工智能” 爆发。“突然之间”，几乎所有一切都不再是问题了。你想说什么，让人工智能帮你重新组织，不用担心它返回来的文字版本是否有语法错误，不用担心措辞是否足够地道，不用提前担心自己的词汇量够不够，不用担心它返回来的语音版本发音是否准确 —— 突然之间，完全没什么可担心的了……
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+—— 只剩下一件事：自己练得是否足够多，乃至于最终真的能做得足够好？
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+也许，再过一段时间，“人工智能” 也能在 “语音纠正” 方面做到更为有效，更为惊人 —— 只不过，起码目前还不太行。微软有个语音评分的系统，试用过之后觉得效果一般。但，我们也的确有理由在这方面不再等待也不用指望 “人工智能”……
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+因为，**“纠正” 这事儿，从来都应该首先是 “自我纠正”** —— 这是 “自学” 的 “基础能力”，也是 “自学者” 的 “基本功”。想要掌握 “自学能力”，就是要学会 “跳出来像旁观者一样观察自己” —— 有了这个能力，再加上 “一年内至少投入一千小时的注意力”，无论学什么，都算得上是如虎添翼，所向披靡。
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+人们在学习过程中犯错的时候，所谓 “具备共性” 的 “常见错误” 再多也不如 “**个性化错误**” 多 —— 并且，每个人所面对的 “个性化错误” 不仅更多，还千奇百怪，且常常难以归纳分类，更为关键的是，“个性化错误” 才是更重要的错误，才是更需要纠正的错误……
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+有时候，范点 “常见错误” 并不奇怪，甚至无所谓。即便是在母语使用者群体里，“常见错误” 也非常普遍。拿中文举例个例子，以下有多少字你一直以来都读错了？
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+> * 氛围、气氛（fēn）
+> * 强劲有力（jīng）
+> * 订正（dìng）
+> * 胴体（dòng）
+> * 契诃夫（hē）
+> * 一哄而散（hòng）
+> * 窗明几净（jī）
+> * 连累（lěi）
+> * 模板（mú）
+> * 心宽体胖（pán）
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+换言之，“大家几乎都错” 的时候 “你也错了”，还真可以算是无所谓，但，“大家都没错”，但 “只有你自己错了”，就像对更可怕。
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+再比如，英文中有一对元音，短元音 /ɪ/ 和长元音 /iː/，听起来差不多，但它们之间有细微的差异。长元音 /iː/ 的发音方式和中文拼音中的 ī、í、ǐ、ì 是一样的；但，英文的短元音 /ɪ/，其实是 /e/ 和 /i/ 之间的音，不是 “长元音 /iː/ 的更短版本”…… 于是，以中文为母语的人讲英文的时候，尤其是那种单词末尾有短元音 /ɪ/ 的词汇，都会发成 /i/，而不是 /ɪ/ —— 这就是所谓的 “常见错误”。可实际上，问题并不大，因为 “反正大家都这样”……
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+但是，facade（也写作：façade）被我读成 `'fækeɪt`，或者 specific，被我读成 `spesɪfɪk` —— 那就是我自己的 “个性化错误” 了…… 这种错误总是相对更显眼，甚至干脆感觉上 “更致命”，你想想看是不是这样？
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+所以，总体上来看，**“纠错” 这事儿，还真只能主要靠自己做。因为从数量上来看，需要自己解决的就是更多，把这些任务放到别人身上，非常不合理。从这个角度望过去，“一厢情愿地希望所有错误都有人帮忙解决”，其实是软弱的表现而已。没办法，就得自己来。
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+当然，最初的时候，所有人都面临同样的可怕问题：“并不知道自己错了” —— 也因为如此总是重复犯错。但，熟练的 “自学者” 凭经验知道，这并不是 “永恒” 的现象。
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+起初的时候，一定要有足量的 “生学硬练” —— 因为它是 “起步” 最快最靠谱的方式。一旦起步了，“生学硬练” 足够多了，总是有 “进步”…… 所有的 “进步”，不仅是 “更熟练” 而已，总是还带着 “细微的改良”，所以，有 “进步” 经验的人，对 “改良” 的观察和感受是相对更为强烈的 —— 这就是 “自我纠正” 的基础。于是，经过一段时间之后，就会发现自己开始逐步拥有越来越强的 “自我纠正能力”。
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+**“自我纠正能力” 只能是 “积累” 出来的，并且，貌似也只能 “靠自己积累”** —— 然而，它恰恰是一个人 “自学能力” 是否足够强的最关键指标。如果这个能力差，甚至这个能力缺席，那么，“自学” 实话说就完全无从谈起了。
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+“**帮别人纠错**” 也是个好办法。这么做的好处在于，很多 “个性化错误” 不是别人可以想象到的，但是，反过来，其他人的 “个性化错误”，也有可能是自己 “正在犯”，甚至 “将要犯” 的错误。你可能会奇怪，“我怎么可能感受到别人正在犯我自己正在犯的错误？” 你的理由是，“因为我自己正在犯那个错误，说明我自己不知道那是错误”。别笑，人就是这样，自己正在犯的错误自己并不知道，但是别人犯了同样的错误，却可以瞬间指出。“帮别人纠错” 好处在这个微妙的细节上有着更好的体现 —— 因为它能帮你解决很多你没想到要解决的问题。
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+不过，“帮别人纠错”，有个细节格外值得注意，那就是：
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+> **要提前征得同意。**
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+如果，对方心里默认你是老师，即相当于是早就同意了 “你随时帮他指出错误” —— 可若非如此，“被指出错误” 是非常令人苦恼的事情，难道你自己不这么觉得吗？但，我这个建议的出发点并不是因为这个，我是为了自己避免掉进 “固守型人格陷阱”。因为 “随意指出他人错误”，会不由自主地引发自己的优越感，进而更加迷恋 “横向比较”，甚至，往往冒着 “被讨厌的风险” 也要忍不住那么做，实在是太可怜了。
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+除非确认对方乐于接受被人指出错误，对方乐于改进以便进步，否则的话，对方犯错就犯错了吧，尤其是 “语音上的错误”，那是语言文字传递信息过程中最不重要的点而已。比如，有人不小心把 “女红” 读成了 nǔ hóng，而不是 nǔ gōng，又怎样呢？你已经知道对方说的是什么了，不就可以了嘛？人家读错那么长时间，也没影响人家的生活啊？！更没影响你的生活。
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+因此，“结伴学习” 总是非常有效 —— 不是一群人，而是仅仅两三个人。人数太多，就可能非常混乱。但，两三个人相互之间做好约定，在没有任何心理负担的情况下相互帮忙纠错，纠错效率极高的同时纠错覆盖面也足够广。又由于之前已经有相互的约定，所以，一切的 “纠错” 都很心情愉快，以进步为导向。
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+另外一个同样值得重视的细节是：
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+> **一次只纠一个错。**
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+错误常常不是 “知道了就能直接完全改正” 的，尤其在学外语的时候，尤其是语音上的习惯，尤其是成年人在语音上的习惯，常常是 “即便知道了也需要很多很多的练习” 才能彻底纠正。换言之，纠正一个错误可能真的需要很长时间。另外，“纠错” 是个格外耗费 “脑力” 的事情，一方面要 “做”，一方面还要用 “元认知” 观察自己 “做得过程”，在 “纠错” 的时候，还要 “重新协调” 各个器官…… 
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+所以，一次被纠错太多，不一定是好事，因为 “真的招架不住”。
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+“自我纠错能力” 的积累，在任何领域都一样，学什么都一样，都是 “从无到有”，“从零散到系统” 的过程。所以，必须为自己准备一个 “纠错记录”，而后不断补充，不断整理。
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+你可能会误以为 “那些错误已经被纠正了，那么，那些 ‘已经纠正的错误’ 又何必在花时间精力那么麻烦地记录下来？” 做好记录、不断补充、不断整理的时间精力绝对不会浪费，恰恰相反，是很好的投资 —— 因为这个过程，实际上是我们的大脑在逐步建立全面完善且清晰准确的 “自我认知” 的过程，“人贵自知”，而所谓的 “自知” 真不是随随便便就能获得的。这个过程中培养的、积累的、锻炼的，就是 “自省” 的能力。
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+还有些时候，“发现了错误” 之后，竟然找不到什么方法可以解决…… 没关系，先记下来，“只要心心念念就总有出路”。在 “启动任务” 整个 “作业” 中，最后有一条：
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+> 在这个过程中，遇到的困难（解决的、未解决的），以及想到的可能的解决方案，练习过程中的感悟。（一个文本文件）
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+这是必须养成的习惯，记录问题，无论解决的还是未解决的。对于那些 “尚未解决” 的问题，尤其要经常 “回顾”，把它们 “刻” 在脑子里。老师教学生说，“要带着问题读书”，因为这样才能 “找到答案”。我的看法是，“要带着问题生活”，因为答案不一定只在书里，在任何地方都有可能。但，找到答案的前提，还真就只能是 “脑子里带着问题”，不是吗？
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new-edition-drafts/2024-01-14-自我纠正.md

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-## 自我纠正
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new-edition-drafts/笔记片段.md

@@ -180,3 +180,10 @@ AI 是最好的老师，我们是最强的助教。
 就这样，把事情的启动能量一转换， 根本不需要什么21天的表格，很快他就形成了新的习惯。
 
 这个“启动能量20秒规则”实际上是安抚了我们的情绪脑，让它觉得压力不大，事情可控，很快就行动起来了。
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+Infinite Zoom Art, movie posters, https://www.reddit.com/r/moviecritic/comments/195b90j/can_you_name_all_the_films_depicted_in_this/
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