syllabic, vowels before l and r
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xiaolai
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关于美式发音的音标标注，可以大致总结为以下几点：
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> * 短元音 `ʌ` 变得与 `ə` 非常接近，甚至常常直接被 `ə` 替代。比如，but `/bʌt/` 直接被标注为 `/bət/`。
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> * 短元音 `ʌ` 变得与 `ə` 非常接近，甚至常常直接被 `ə` 替代。比如，*but* `/bʌt/` 直接被标注为 `/bət/`。
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> * 长短元音不统一使用 `ː` 区分，而是`ə/ɑ`、`ə/ɜ`、`ɚ/ɝ`、 `e/æ`、`ɪ/i`、`ʊ/u`、`ɒ/ɔ`。
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> * 短元音 `e` 有时用 `ɛ` 标注。
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> * 短元音 `ə` ，由于经常附带着 `ʳ` 音，常常被标注为 `ɚ`；不带有 `ʳ` 音的时候，被标注为 `ɜ`。
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如果发现自己总是不小心在这些辅音后加上不应该有的 `ə` 的话，不妨新学一个英文中没有的元音 `ɤ` <span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/ɤ-Close-mid_back_unrounded_vowel.ogg.mp3"></span> —— 用这个 `ɤ` 音替代那个不应该有的 `ə`，效果也还不错。
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::: tip
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关于 `ɤ`，你可以尝试一下用 *academically* 这个 6 个音节的词汇仔细体会一下。词典里，它的音标标注一般是：`/ˌækəˈdemɪk(ə)li/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/academically-uk.mp3" data-audio-us="/audios/academically-us.mp3"></span>—— `k` 后面的 `ə` 带着括号的意思是说，它 “可有可无” —— 所以，你可以把它读成 `/ˌækəˈdemɪkli/` 或者 `/ˌækəˈdemɪkəli/`。未经矫正的带有明显中国口音的人，可能会把 `ə` 误读成 `əu`，也就是 `/ˌækəˈdemɪkəuli/`…… 不过，无论哪种情况，如果你把 `ə` 直接改成很轻的 `ɤ` —— `/ˌækəˈdemɪkɤli/` —— 听起来就是全无口音的状态。甚至，你还可以试试 `/ˌækɤˈdemɪkɤli/`，也就是说，把两个 `ə` 都变成 `ɤ`，再感觉一下。
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关于 `ɤ`，你可以尝试一下用 *academically* 这个 6 个音节的词汇仔细体会一下。
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词典里，它的音标标注一般是：`/ˌækəˈdemɪk(ə)li/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/academically-uk.mp3" data-audio-us="/audios/academically-us.mp3"></span>—— `k` 后面的 `ə` 带着括号的意思是说，它 “可有可无” —— 所以，你可以把它读成 `/ˌækəˈdemɪkli/` 或者 `/ˌækəˈdemɪkəli/`。未经矫正的带有明显中国口音的人，可能会把 `ə` 误读成 `əu`，也就是 `/ˌækəˈdemɪkəuli/`…… 不过，
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无论哪种情况，如果你把 `ə` 直接改成很轻的 `ɤ` —— `/ˌækəˈdemɪkɤli/` —— 听起来就是全无口音的状态。甚至，你还可以试试 `/ˌækɤˈdemɪkɤli/`，也就是说，把两个 `ə` 都变成 `ɤ`，再感觉一下。
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`ɤ` 和 `ə` 的重点差别在于，`ɤ` 发声时，口腔内气流共鸣位置很靠前，且相当轻微；`ə` 发声时，口腔内气流共鸣位置靠后，相对声音略大且更为清楚。
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> * *wrong idea* ⭢ `/rɔn aɪˈdiə/`
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> * *thinking of* ⭢ `/ˈθɪŋkɪn əv/`
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另外，`m`、`n` 常常会使之前的辅音，尤其是 `d`、`t` 变成**音节辅音**（*syllabic consonant*），比如，*didn't* `/ˈdɪd̩nt/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/didn't-uk.mp3" data-audio-us="/audios/didn't-us.mp3"></span>, *wouldn't* `/ˈwʊd̩nt/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/wouldn't-uk.mp3" data-audio-us="/audios/wouldn't-us.mp3"></span> —— 独自构成音节的那个辅音，例如这里的 `d`，下面多了个竖线作为标注，`d̩`。再比如，*rhythm* `/ˈrɪð̩m/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/rhythm-uk.mp3" data-audio-us="/audios/rhythm-us.mp3"></span>。
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有些词典会直接将 *didn't* 标注为 `/ˈdɪdənt/`，将 *wouldn't* 标注为 `/ˈwʊdənt/`，将 *rhythm* 标注成 `/ˈrɪðəm/`…… 但是，音节辅音内的元音音素，更准确地讲，更接近 `ɤ`（[2.2.1](13-pbmnfkgh)）而不是 `ə` —— 这个细微差异，竟然会使美国人轻易地听出外国口音[^1]。
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[^1]: *Manual of Amewrican English Pronuciation*, 4th edition, by Clifford H. Prator, Jr. Betty Wallace Robinett.
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而 `t, d, s, z` 这四个辅音发声时起始的**舌尖位置**，同样影响基于它们的另外三个辅音，`ʃ, tʃ, dʒ`…… 比较有趣的是，中文的普通话里恰好有对应的**卷舌音**，`sh, ch, zh`。找对发这三个声母发声时起始的舌尖位置，从那里开始读英文的 `t, d, s, z` 就对了。只不过，有一点点的区别，中文的 `sh, zh` 舌尖顶着上颚，同样的方式读出来的是英文的 `ʃ, dʒ`。而英文的 `s, z` 离上颚还有一点距离，但，不像中文的 `s, z` 那样靠近牙齿。
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另外，美国人在说 `t` 这个辅音的时候，经常会把它读成**送气音**（*asperated*），即，发着 `h` 的音读出，比如 *time* `/tʰaɪm/`。
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对中文普通话使用者来说，必须为这几个辅音学习新的发声方式。可以用 *students* `/ˈstudənts/` <span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/students-uk.mp3" data-audio-us="/audios/students-us.mp3"></span> 这个词作为起步反复练习。以后随时注意这些辅音发声时起始的 “舌尖位置”。
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<img src="/images/speech-tract-r.svg" class="themed" />
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与 `l` 一样（[2.2.11](23-l)），处于元音之后的 `r` 由于有完整的舌尖动作，会使之前的元音附加一个音标标注里看不到的 `ə`，比如：
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> * *fear* `/fɪr/` → `/fɪər/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/fear-uk.mp3" data-audio-us="/audios/fear-us.mp3"></span>
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> * *wear* `/wer/` → `/weər/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/wear-uk.mp3" data-audio-us="/audios/wear-us.mp3"></span>
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所以，要格外注意 `l` 在元音之后的情况，注意舌尖位置正确，动作完整，不能有嘴唇动作 —— 否则就会出现 `ʊ` 音。
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<img src="/images/speech-tract-l.svg" class="themed" />
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<img src="/images/speech-tract-l.svg" class="themed" />
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格外需要注意的是，由于处于音节末尾的 `l` 有这个完整的舌尖动作，于是，它之前的`ɪ`、`iː`、`eɪ`、`e`、`æ` 都会附加这一个未标注音标的 `ə` 音 —— 完整舌尖动作的自然结果。
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> * seal `/siːl/` → `/siːəl/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/seal-uk.mp3" data-audio-us="/audios/seal-us.mp3"></span>
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> * fill `/fɪl/` → `/fɪəl/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/fill-uk.mp3" data-audio-us="/audios/fill-us.mp3"></span>
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> * tale `/teɪl/` → `/teɪəl/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/tale-uk.mp3" data-audio-us="/audios/tale-us.mp3"></span>
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> * well `/wel/` → `/weəl/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/well-uk.mp3" data-audio-us="/audios/well-us.mp3"></span>
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> * shall `/ʃæl/` → `/ʃæəl/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/shall-uk.mp3" data-audio-us="/audios/shall-us.mp3"></span>
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注意，`r` 之前也常常有同样的现象（[2.2.10](22-r)）。
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另外，`l` 和 `m`、`n` 一样，有时也会使之前的辅音变成**音节辅音**（[2.2.3](15-mn)）。比如，*little* `/ˈlɪt̩l/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/little-uk.mp3" data-audio-us="/audios/little-us.mp3"></span>，*awful* `/ˈɔf̩l/`<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/awful-uk.mp3" data-audio-us="/audios/awful-us.mp3"></span>。
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