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xiaolai
@@ -70,12 +70,6 @@ AI 凶猛。未来咆哮而至。关于人工智能对人类的威胁，以及
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—— 吾往矣。
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<span style="text-align: right;">**李笑来** *2024* 春节 于 北京</span>
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[^*]: 基尼系数（Gini coefficient），是 20 世纪初意大利学者科拉多·基尼根据洛伦兹曲线所定义的判断年收入分配公平程度的指标，是比例数值，在 0 和 1 之间。基尼系数越小，年收入分配越平均；基尼系数越大，年收入分配越不平均。
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# 1. 自我训练手册
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这一年的集训拉练，核心任务只有两个，**语音塑造**和**记忆扩展**。这一年的另外一个衡量指标是**每天至少三个小时** 并且要做到 **一年内至少投入一千小时的注意力**。
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斯蒂芬·阿瑟·平克（Steven Arthur Pinker）说，“**写作之难，在于将网状的思想，通过树状的语法，用线性的文字展开……**”
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这有点像什么呢？这就好像是在二维的平面上绘制三维的物体…… 一不小心就可能看起来像是那种[不可能图形](https://en.wikipedia.org/wiki/Impossible_object)……
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> <img src="/images/inb.svg" style="width: 10%;" /> <br />这是我多年前设计的一个 Logo。由于故意未使用虚线表示透视效果，你可能会看到两个方向的拱门，一会儿看起来像是朝向左下角，过一会看起来又像是朝向右上角……
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当我们在二维的纸面上勾画三维世界的时候，如果不借助一下其它手段的话 —— 比如用虚线、阴影、以及形状的变化去构建透视效果 —— 就很容易令人产生这种错觉。
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@@ -34,8 +34,6 @@ flowchart LR
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父母拼命赚钱花在孩子身上的一个**副作用**或者**负作用**，就是孩子不断**降智** —— 天下一切的**本事**，原本都只能在**遇到问题解决问题**的过程中**发展**出来，可是，绝大多数父母**拼命赚钱花在孩子身上**的结果，就是**遇到问题解决问题的**从来都是父母而绝对不是孩子。那些孩子原本应该遇到的问题，都被父母花钱解决了…… 至于是**真解决**了还是**假解决**了，往往并不知道 —— 真相总是很容易被掩盖。
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原本遇到问题的是孩子，那可原本是他们**长本事**的机会，结果，机会被剥夺的同时，问题却实际上并未解决，但又误以为已经解决了，问题的积累与误解不断扩大，甚至连幻觉也在跟着不断扩大，到最后，神仙都没办法 —— 这绝对不是危言耸听，最终的恶果，在绝大多数人 15 岁左右的时候就会显现，就会爆发，并且只能一发不可收拾。
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让我们简单算一笔账。假设夫妻二人的年收入是 30 万元人民币…… 那么，小学、初中、高中，12 年下来，平均每年在孩子身上花的钱，按 60% 计算，大约应该是 18 万。这其中，大约 60% 是花在各种**校外辅导**上的 —— 基础教育费用，事实上并不太高，因为全世界都一样，高中毕业之前，毕竟绝大部分是**义务教育** —— 那么，大约应该是 *10.8* 万元，12 年下来，总计是 *129.6* 万元…… 若是孩子有真正的自学能力，不说这些全都省下来吧，起码其中的 *80%* 能省下来，算一下，就是 *103.68* 万。
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而你的**投资成本**呢？主要根本不是**钱**，也不仅仅是**时间**，而是**注意力**，只有时间成本没有金钱成本的**注意力**。一年内至少一千小时的注意力投入** —— 并且，还是你们夫妻二人中的某一个就可以。所以，在金钱上，几乎是零投入，而相对可能的收益呢？也许是 *103.68* 万，并且，还相当于是**一年之内赚出来**或者**一年之内攒出来**的 —— 那可是年收入 30 万的夫妻两人不吃不喝三年都赚不到更攒不下来的钱！打工也好、创业也罢，这样的投资收益很惊人吧？不算不知道，一算吓一跳。
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这句话一不小心影响了我的一生。因为它几乎总是最强的动力之一。
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[^*]: “**咒语**” 是和菜头对 *prompt* 这个词的精彩翻译。
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# 10. 返璞归真
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原本，学习是天下最有趣，进步是最令人痴迷…… 可为什么到最后人们竟然几乎全都对学习失去了兴趣，对进步也不再抱有任何幻想了呢？这种奇怪的现象到了什么地步呢？我们可以从那些哪怕最终做得还算不错的人传授经验时所用的措辞就可以窥见一斑：
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## 2. 学校的问题
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### 2.1 华而不实
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### 2.1. 华而不实
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之前我们就讨论过教育的**华而不实**。学校里只管发书讲课 —— 这只是知识获取而已，事实上最不值钱的服务。我们早就生活在一个知识获取成本可以几近于零的时代。至于最关键最起作用的，需要倾注自己的注意力才能对自己奏效的**刻意练习**，被老师们认为并非己任 —— 巧了，这也的确是学生自己的事，也的确是只有学生自己才能做的事 —— 并不属于家长们支付高昂学费所购买的服务内容。
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### 2.2 消磨主动
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### 2.2. 消磨主动
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大脑就是这样，严格执行 “用进废退”，它讨厌浪费能量，它更害怕能量的过度消耗。用得多，它就想尽一切办法加强那些连接和网络，只要用得不够多，它就直接暂时启用或者转作其它用途。
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然后呢？然后从来都不做必要的练习，理由也非常正当 —— 真的没时间。是啊，有时间的时候，没干过正事么……
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### 2.3 非个性化
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### 2.3. 非个性化
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另外，学校里的教育还有个始终无法解决的问题，**无法个性化**。同一个知识点，对每个人来说，难度可能并不相同 —— 无论是学的难度，还是练的难度。预习过的和没预习过的不一样，见识过的和没见识过的不一样，大脑里有没有近似连接或者近似网络也会造成巨大的不同。
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到最后，学校里的讲解也好，老师留的作业也罢，到最后都是为了应对考试而设计 —— 这是家长们求锤得锤的结果。
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### 2.4 糊弄一切
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### 2.4. 糊弄一切
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**考试被严重误解了**。考试的核心作用，根本就不是考验每个人的能力，考试的核心作用，是筛选。为什么筛选呢？很简单，一切重要的社会资源都必然是有限的，所以最终只能分配给少数人。
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到最后，花了那么多钱，耗费了整个青春，毕业之后养出来的最大本事竟然就是四处糊弄…… 只可惜，命运容不得糊弄，时间容不得糊弄，最终时间不耐烦了，命运不耐烦了，反手一击的时候，都不知道应该从哪里开始后悔。
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### 2.5 脱离生产
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### 2.5. 脱离生产
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还没完…… 最大最可怕的问题是，学校的设计目标从一开始就不太正常。花那么多钱，浪费那么多的青春，如此挣扎，到最后，图什么呢？一切都是为了考试，为了升学，为了求职 —— 弄明白了，原来到最后是为了成为一个出类拔萃的打工人啊！
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@@ -146,6 +138,21 @@ outline [2,3]
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还有个丑陋的事实必需提醒：**生产者**和消费者之间的关系，从某个角度望过去，其实是生物界赤裸裸的捕食者和被捕食者之间的关系。在大自然里，你到底是捕食者还是被捕食者，几乎是不可更改的天命，在人生里，做个生产者还是做个消费者，在最初是个非常轻松且又明显的选择。只不过是等到绝大多数人清醒的时候竟然发现已经来不及了而已。
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### 2.6. 英语问题
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关于**英语教育**，不得不单独拿出来说一说。毫无疑问，英语教育是学校里最大的灾区。那么多年的 “学习” 和 “教育”，**最终的效果几近于零** —— 全无夸张。
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核心来自两个方面：
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> * 不以语音为核心；
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> * 只用 “系统二” 学，不用 “系统一” 练。
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语言本身，只能**以语音为核心**，没有语音作为基础，文字很难发挥实际作用。然而，也许是基于过去的现实局限，语音几乎从未成为课堂的核心内容。说实话，过去的条件也的确有限 —— 比如，外教稀缺，而本地教师发音也不一定过关…… 更为重要的是，班级里总是人数太多，乃至于语音训练仅从课堂时间分配上来看就很不现实……
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更为关键的是，学校里的学习都是以考试为导向的，于是，会被考试形式本身误导 —— 考试的内容，总是考核输入更多，考核输出更少，因为输入可以使用客观题测试，输出却只能通过主观题测试；而主观题比例总是最少…… 也许是它很难被统一评判的缘故。
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试卷里的客观题，都是只需要动用系统二就可以完成的任务。但，语言的实际应用，却几乎截然相反，99% 都是由系统一处理的…… 所以才出现那么普遍的现象，很多人，英语四六级都过了，甚至 TOEFL、IELTS 都高分了，却依然说不了写不出。
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## 3. 名校无用
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如果你是名校毕业，你也许可以理直气壮的说，“名校也没什么用” —— 甚至无需加上额外的语气或者情绪，完全可以轻描淡写。如果你不是，你说同样的话，不仅自己可能气短，别人听到之后也会不服。
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更为重要的是，千万不能忘了自己曾经是天生的超级学习机器，天生拥有贝叶斯推理能力，大脑里的神经元之间有无限的连接可能…… 成长的关键，说一千道一万，只不过是找回当初的自己，找回学龄前的自己，毫无畏惧，勇往直前，保持天真。
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格外需要注意的是，<span class="pho">ɪr</span> 实际上是 <span class="pho">i</span> 的儿化音，而不是 <span class="pho">ɪ</span> 的儿化音。
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<span class="pho">ɪr</span>，相当于英音中的 <span class="pho">ɪə</span>，相当于是一个儿化的双元音 —— 可以理解为 <span class="pho">iᵊr</span> 或者 <span class="pho">iɚ</span>，比如，*ear* <span class="pho alt">ɪr</span> <span class="speak-word-inline" data-audio-us-male="/audios/ear-us-male.mp3" data-audio-us-female="/audios/ear-us-female.mp3"></span>…… 不过要小心，不是所有的末尾的 <span class="pho">ə</span> 都是儿化的，比如 *idea* <span class="pho alt">aɪˈdiː.ə</span> <span class="speak-word-inline" data-audio-us-male="/audios/idea-us-male.mp3" data-audio-us-female="/audios/idea-us-female.mp3"></span> 末尾的 <span class="pho">ə</span> 就没有儿化。
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## 3.1.3.6. 常见拼写
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### <span class="pho">ɪ</span>
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语音是基础的基础，在此之上，路漫漫其修远。
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## 5.1 流利
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## 5.1. 流利
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学习另外一种语言，总是要处理很多与母语**不一样**的细节。
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@@ -91,7 +91,7 @@
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即便是到了相对最不重要的**音素**层面，也有重要性上的先后顺序，**元音比辅音更重要**。然而，绝大多数人在整个练习过程中，在最不重要的层面上就被卡住了…… 越是重要的越没机会练习，越是重要的，越没能力去关注 —— 这才是失败的关键吧？
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## 5.2 情绪
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## 5.2. 情绪
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学习语音的唯一有效方法只有**模仿**。在模仿的时候，最难模仿的，其实并不是我们已经讲解过的各种重点…… 还有一个可能无法模仿的，和另外一个其实可以模仿的。
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@@ -60,8 +60,6 @@ def load_json_database(source):
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url = "https://raw.githubusercontent.com/zelic91/camdict/main/cam_dict.refined.json"
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json_database = load_json_database(url)
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# %%
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def search_in_json_database(database, search_word, region):
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for record in database:
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@@ -59,8 +59,6 @@ AI 辅助工具，付费方案最好的是 [OpenAI](https://openai.com/)，无
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**早睡早起**可能非常有帮助，因为早上的时间完全没有他人打搅。晚上睡觉前的一小时，尽量不要把自己暴露在屏幕蓝光之下 —— 这对睡眠质量提高有巨大帮助。
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## 1.4. 每天都要交作业
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**作业**不是要**交给老师**，而是自己存档备份。作业内容包括：
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请后续反复认真阅读《[语音塑造](/sounds-of-american-english/0-intro)》中的每一个章节。
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## 2.1 搞清每个单词的读音
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## 2.1. 搞清每个单词的读音
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在挣扎着**读准**之前，**首先要避免读错**。这只是一个习惯，遇到任何不确定的词汇都要查词典 —— 当然，在有各种辅助工具的情况下（[GPT: Phonetic Transcriber](https://chat.openai.com/g/g-nWwuxUVqO-phonetic-transcriber)），甚至可以整句查询音标。
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遇到自己不熟悉发音的词汇，要单独反复大声朗读，直至自己的舌头和嘴唇都协调得非常轻松自然。每个人遇到的困难不一样。比如，Instagram 上就有个人[演示](https://www.instagram.com/reel/C1VmSpuIvTO/?igsh=czY3cDAzcGIxMGN4)过自己 *literally* 这个单词死活读不明白的尴尬<span class="speak-word-inline" data-audio-uk="/audios/literally-instagram.mp3"></span> —— 不过，这恰恰就是在自己的大脑里**新建连接新建网络**所要面临的困难，要通过练习克服的就是这个困难，并且还要通过短时间内足量重复把**新连接新网络**强化到**原有近似连接近似网络**无法竞争的地步……
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## 2.2 放慢播放速度仔细听
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## 2.2. 放慢播放速度仔细听
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要慢速听**很多遍**。从 2 大层面总计 7 个方面分别去分析，详情参见《[语音塑造](/sounds-of-american-english/0-intro)》：
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突然之间，基于大语言模型的人工智能横空出世（[openai](https://openai.com/), [gpt-3](https://en.wikipedia.org/wiki/GPT-3), 2020），颠覆了整个世界。一个有趣且又重要的事实是，既然当前的人工智能是基于大语言模型的，那么，它的最佳应用场景就是在语言领域，语言教育领域，尤其是第二语言习得领域…… 在这之中，最佳的当然又是以英语为目标人工智能主要就是用英文语料库训练的，这也是没办法的事，因为**人类的绝大多数重要知识都用英文记录并传播**。
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## 3.1 口语
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## 3.1. 口语
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无论我想要表达什么，只要我能用第一语言描述清楚，AI 就可以几乎在瞬间帮我用英语表达清楚，不受我的词汇量限制，不受我的语法知识限制。我要做的，不过是定义若干个帮我干活的机器人（GPT）…… 它们返回给我的，都是我提前要求好的，要**口语**就口语，要**纽约风格**就纽约风格，还能给多个选择：
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> > NY Speak Easy serves as an English spoken adviser, specializing in translating the user's words into everyday spoken English with a New York twist, focusing on common phrasal verbs and idioms. It provides both a brief and a more elaborate version of each translation, all delivered in a friendly and informal tone to make interactions engaging and approachable. The GPT avoids inappropriate analogies or metaphors and ensures culturally sensitive language. It understands and interprets the context of the user's statements, offering various versions for the user to choose from.
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## 3.2 书面
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## 3.2. 书面
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要学院派的**书面风格**也行：
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> > Your role is to be an English guru, an expert in authentic American English, who assists users in expressing their thoughts clearly and fluently. You are not just translating words; you are delving into the essence of the user's message and reconstructing it in a way that maintains logical clarity and coherence. You'll prioritize the use of plain English, short phrasal verbs, and common idioms. It's important to craft sentences with varied lengths to create a natural rhythm and flow, making the language sound smooth and engaging. Avoid regional expressions or idioms that are too unique or restricted to specific areas. Your goal is to make American English accessible and appealing to a broad audience, helping users communicate effectively in a style that resonates with a wide range of English speakers.
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## 3.3 隐喻
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## 3.3. 隐喻
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担心自己的表达当中存在有文化冲突的**隐喻**？不是问题：
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> > The GPT's primary role is to act as a 'Metaphor Guru.' It will specialize in analyzing content in various languages, identifying metaphors that might not be easily understood in English culture, and then providing suitable alternatives and explanations in English. This GPT should be adept at language translation and cultural interpretation, ensuring accurate and contextually appropriate metaphor translations. It should be careful to maintain the original sentiment and meaning of the metaphors while adapting them for an English-speaking audience. The GPT should ask for clarification if the provided content is too vague or lacks context. In terms of personalization, it should maintain a helpful and informative demeanor, focusing on delivering clear and concise explanations.
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## 3.4 押韵
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## 3.4. 押韵
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想看看有没有什么**押韵**的选项？没问题，只不过是再加个机器人而已的事儿么……
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> > Your role is to act as an English language guru, specializing in helping users craft rhyming sentences or phrases. You'll analyze the content provided by the user and suggest adjacent sentences or phrases that rhyme, adding a creative twist to their speech. Your goal is to enhance the user's speech or writing with rhythmic and rhyming elements, making it more engaging and stylish. You should prioritize understanding the context and maintaining the original message's integrity while introducing rhymes. If a user's input is unclear or lacks sufficient context for rhyming, you may politely ask for clarification. However, your primary approach should be to confidently create rhymes based on the given information, using your expertise in the English language. You should maintain a friendly and supportive tone, encouraging users in their creative writing endeavors.
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## 3.5 名言
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## 3.5. 名言
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想要**旁征博引**？再来一个：
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> > Your role is to assist users in finding famous quotations from English history, books, or literature that relate to their provided content or input. You should focus on understanding the user's request, identifying relevant themes or keywords, and then sourcing appropriate quotations from a wide range of historical and literary sources. You are expected to provide accurate and contextually relevant quotes, ensuring they align with the user's request. You should avoid providing incorrect or irrelevant quotations, and maintain a respectful and informative tone throughout the interaction. In cases where the request is unclear, you should seek clarification to better understand and fulfill the user's needs. Your responses should be personalized to each user's request, demonstrating an understanding of their specific inquiry and providing tailored quotations that best match their input.
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## 3.6 类比
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## 3.6. 类比
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想要来点头脑风暴，看看有没有更为精妙恰当的**类比**？
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到最后，连最基础语言能力中的绝大部分也被人工智能彻底解决了，我们不再害怕**拼写错误**，不再担心**语法规则**，反正它返回给我们的都是对的 —— 甚至，连**词汇量**不够都完全不是问题，跟着它的返回结果多学学多练练自然就好了。
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## 3.7 最终任务
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## 3.7. 最终任务
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之前我们认真分析之后认为**语言基础能力**大抵上可能包括以下几个方面：
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这两个任务虽然并不简单，但的确可完成。完成它们肯定无法一蹴而就，但，一年时间肯定足够。并且，这两个任务基本上都不受任何性别、年龄、智商或者文化上的影响。
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## 3.8 顶级外教
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## 3.8. 顶级外教
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突然之间，我们再也不需要什么**外教**了，无论过去我们多么需要它们。“如果我自己有个专属的外教就好了……” —— 谁都有过这样的想法。过去你想要说你自己要说的话，要么你自己先打打草稿再让他帮你看看，要么干脆让他翻译之后说给你听，而后你再练练…… 可要命的是，你怎么可能有一个专属的随叫随到的外教呢？反正，我没有。
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- [第八章：叮嘱](chapter8.md)
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- [后记](end.md)
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## 前言
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>有一天，有个人在 Twitter 上提问：
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>> @maozhu1: @xiaolai 还请李老师用 140 字概括一下怎样才能学好英语？
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还好，谁都有自学的权利，而事实上，无论是谁都多多少少有一定的自学能力。更好的是，有一些知识是可以瞬间点透并发挥作用的。之前的一节，回答了这个问题，“我们有可能把外语用得比母语还好吗？” 答案是 “能”。知道这个答案的意义就在于它能够把之前被植入的想法斩草除根。
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## 3. 为什么另外一些人却 “轻松” 学会了？
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与 “越学越差” 的人相对，有一些人，也许是少数，却轻松地学会了，学好了──正如我之前提到的那些已经在美国名校读书的 “幸运儿” 们一样。
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@@ -114,8 +112,6 @@
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这个寒颤之前，我一直觉得自己 2000 年以 28 岁的 “高龄” 把自己关到一个小屋子里四个月就搞定托福、GRE 高分是一件值得自吹自擂的事情；可是这个寒颤之后，我突然发现我其实 “很傻很天真”（1993 年）的时候，就有机会去考托福、GRE，可当时竟然以为那是 “不可能” 的事情；还自以为是地与其他同学一样叫那位同学 “牲口”…… 如若那年我去准备托福、GRE 考试（而不是 28 岁那年 —— 七年之差啊！），现在想来当时若以我还在学校的聪明脑瓜，也许不用四个月（可能三个月？）就能搞定高分。如若真的如此，此后的人生岂不是天壤之别？现在想来，那是我的心智简直就是 “畜生”，不禁暗自虚汗犹如大雨磅礴 。
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我经常把我的这段经历讲给我的学生听。人就是这样，大道理听多了到最后都听不进去，看得见摸得着的真实例子才会打动他们。这些年来，我知道我的这段经历给身边很多的学生带来了足够的触动，改变了一些人，改变了一些其他我并不知道的什么。
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## 5. 这样的结论是否有理论依据？
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GRE 考试中有一作文题目 ：
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@@ -372,8 +368,6 @@ Taub 教授 CI 疗法的成功首先证明区域论是错误的（至少不是
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口语之所以难以习得，是因为它本身属于输出，所以，一定要比输入难度高很多。有效的输出，不仅需要有效的输入，还需要有效的处理（思考），这样来看，练就流利的口语比练就流利的阅读难上八倍都不止……
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不过，无论如何，输入是基础。很多人无法输出的根本原因在于输入太少。究竟少到什么程度，他们自己并不清楚。这句话可以用在任何一个学习的领域：**不知道并不可怕，可怕的是自己不知道 “自己不知道”**。
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## 10. 我们过去对自己要求太低了……
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过去，我们不仅不相信自己能够学好、用好英语，更为重要的是，即便挣扎其中，我们都对自己要求太低了，乃至于 “学傻” 或者 “被教傻”。
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@@ -134,8 +134,6 @@ Meanwhile, everyone is becoming even more distinctive, especially in terms of th
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没多久你就会发现：
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1. 实际上你必须表达的话并不多……
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2. 这些内容中的绝大多数其实你完全有能力用英文表达（最多查查词典就可以了）。
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在这个过程中，对你来说可能更重要的发现是你的中文，即，你的母语，并不像你自己原本以为的那么好。有时，你想说的话其实并不通顺。
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比如，某论坛上曾有一位用户提问：“请问，‘盲目地做出的决定通常是不理智的’，这句话用英文怎么写，请大家帮忙，谢谢！”
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@@ -196,8 +194,6 @@ Meanwhile, everyone is becoming even more distinctive, especially in terms of th
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1. 在 …… 之下，比如 underground；
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2. ……不足、不良，比如，undernutrition，比如 underage drinking……
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读到 “underage drinking”（未成年人饮酒）的那一瞬间，我突然想到，实际上，我可以不用 “早恋” 这个词就能把我要说的说明白。其实，中国的父母害怕的并不是所谓的 “早恋”，如若一切发生在思维之中，他们很可能其实是并不关心的，就算因 “早恋” 发生了行动，拉拉手、亲亲嘴，他们也很可能不会太过紧张；然而，他们真的害怕自己的孩子发生 “underage sexual behaviors”……
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One of the reasons why many parents want to send their children to separate school is that they are worried about possible underage sexual behaviors.
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@@ -103,7 +103,7 @@
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在结绳记事的年代，人类还跟其它动物其实没有太大差异，只有文字出现之后，人类才开始拥有可（跨代）传播、可修正、可积累的所谓 “知识”。所以，书 写工具对人类来实在是太重要。毛笔、鹅毛笔、铅笔、钢笔、圆珠笔 …… 直到今天的各种各样的输入法以及字处理软件（MS Word 就是其中的一种），书写工具的每一次变革都伴随着人类巨大的进步。
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对中国学生来说，MS Word 不仅仅是 “字处理工具”，更是一个非常强大的学习利器。
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### 5.1 MS Word 2007 的 “鼠标取词” 功能
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### 5.1. MS Word 2007 的 “鼠标取词” 功能
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MS Word 从 2007 版本开始内嵌了 “鼠标取词” 功能。其所采用的词典是权威的《美国传统词典》的英汉版本，释义详实，例句丰富。“默认安装” 的情况下，鼠 标取词功能并未设置为开启状态，需要用户手动开启 —— 在鼠标右键的快捷菜单中选择 “翻译”，而后选定 “中文(中国)”：
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@@ -113,7 +113,7 @@ MS Word 从 2007 版本开始内嵌了 “鼠标取词” 功能。其所采用
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### 5.2 MS Word 2007 的 “词典面板”
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### 5.2. MS Word 2007 的 “词典面板”
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在默认情况下，MS Word 有一个快捷键：“Alt + Left Mouse”：先按住 Alt 键，然后在任何一个英文单词上点击鼠标左键，MS Word 的侧边栏里就会显示这个单词的检索结果（这也相当于在该英文单词上点击鼠标右键，而后在快捷菜单中选择 “翻译”->“翻译”）：
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@@ -125,7 +125,7 @@ MS Word 从 2007 版本开始内嵌了 “鼠标取词” 功能。其所采用
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这个词典是英汉、汉英双向的。在文档中选定一个中文词汇，而后在选中的区域使用 “Alt + Left Mouse” 快捷键，右侧就将显示该中文词汇的英文释义。
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### 5.3 MS Word 2007 的 “同近义辞典”（Thesaurus）
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### 5.3. MS Word 2007 的 “同近义辞典”（Thesaurus）
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在任一英文单词上点击鼠标右键，都可以看到一个 “同义词” 快捷菜单。可以通过选中菜单子项而将文档中的词换为该同义词：
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@@ -144,7 +144,7 @@ MS Word 从 2007 版本开始内嵌了 “鼠标取词” 功能。其所采用
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### 5.4 MS Word 2007 的 “英语助手”
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### 5.4. MS Word 2007 的 “英语助手”
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事实上，读者可能早就注意到右侧边栏的词典工具中最好的应该是 “英语助手”（而非 “翻译” 命令所呼出的 “双语词典”）。“英语助手” 包括几乎所有的 好东西：“中文释义”（相当于英汉词典）、“英文释义”（相当于英英词典）、“常用搭配”（相当于搭配辞典）和 “同义词”（相当于 Thesaurus）。 如何才能直接呼出 “英语助手” 呢？
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@@ -172,7 +172,7 @@ MS Word 从 2007 版本开始内嵌了 “鼠标取词” 功能。其所采用
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点击这个对话框里的 “安装(I)” 按钮即可。
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### 5.5 为 MS Word 2007 设置单词朗读功能
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### 5.5. 为 MS Word 2007 设置单词朗读功能
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这一步稍微复杂一点，因为要为 Word 添加宏代码。
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在 Word 程序中，先关闭所有文档，之后按快捷键 “Alt+F11” 呼出 VBA 编辑器。
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@@ -205,7 +205,7 @@ End Sub
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其实，为 Word 编写宏代码非常简单，VBA 的程序代码也比较易读。在当前文档最后的部分，我附加上了我自己最常用的宏代码。
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### 5.6 用 Word 2007 为自己定制阅读文章词汇列表
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### 5.6. 用 Word 2007 为自己定制阅读文章词汇列表
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MS Word 还有个很好的功能：“选择格式相似的文本(S)”。这样的话，就可以在阅读一篇英文文章的时候，顺手把生词都标记出来，而后可以通过 “选择格式相似的文本(S)” 把那些已经做了记号的文本单独拷贝出来。
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@@ -232,7 +232,7 @@ MS Word 还有个很好的功能：“选择格式相似的文本(S)”。这样
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在阅读的过程中使用什么格式为文本做标记呢？“加重” 和 “倾斜” 可能并不是好的选择，因为文本中原本就可能有一些这样格式的文字；加高亮底色也不是 好的选择，不知道为什么 Word 的 “选择格式相似的文本(S)” 竟然不支持这种格式。我一般使用 “双下划线”。就象上面的图示里能看到的那样。这次不用自 定义，因为双下划线有 Word 默认设置好的快捷键 “Ctrl+Shift+D”。
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去掉所有记号的方法是，在某一个标记了 “双下划线” 的单词上点一下鼠标左键，然后，按刚刚设置好的快捷键 “Alt+S”，而后再按 “Ctrl+Shift+D” 就可以了。
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### 5.7 附录
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### 5.7. 附录
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以下是我个人常用的宏的代码：
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@@ -366,8 +366,6 @@ Advanced Searches 内还可以使用 “与(AND)、或(OR)、非(NOT)” 构建
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注意：我所推荐使用的是这部词典电子版的第三版，而非最新的第五版。柯林斯 (Collins)的第五版除了外观花哨一点之外几乎一无是处，大量原本在第三版相当实用的功能被 “砍” 掉了。总是有些软件经过升级之后变得比原来差，类似的例子数不胜数。Office 升级到 2007 之后，其内嵌词典内容竟然没办法 “全部选择”；金山词霸 2005 版之后的版本中竟然 “砍” 掉了它最有用的功能 “全文检索”；Merriam-Webster 的 2.5 版无论如何看不出相对于 3.0 版改进的地方在哪里 …… 朗文(Longman)的新版改进倒是相当明显，可是对我来说用处不大，因为那些实用的功能在 Word 里已经几乎全有了。
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柯林斯的释义方式是最适合英语学习者使用的。比如，“plug” 这个词的第六个释义是这样的：
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> **6 plug plugs plugging plugged**
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@@ -406,8 +404,6 @@ Advanced Searches 内还可以使用 “与(AND)、或(OR)、非(NOT)” 构建
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最好玩的是柯林斯(Collins)第三版中有个未开放的内容，Collins Cobuild English Grammar 的全文电子版。这本书的中译本由商务印书馆出版发行；也是我最推崇的语法书之一。（发现这个功能纯属偶然，是某次敲错了键盘却最终找到了宝。）
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在柯林斯(Collins)词典的输入框里输入”1.1″而后回车，就可以看到词典的第一章第一节。而后可以通过工具栏上的 “A←” 和 “→Z” 图标 “前翻” 和 “后翻”。如果手中有印刷版，想要查看电子版，只需要输入相应章节号码而后回车即可。（这么好的功能在柯林斯第五版里被砍掉了……）
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@@ -169,7 +169,7 @@
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## 6. 应该给自己买一本以上的语法书
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### 6.1 《朗文英语语法》和《朗文高级英语语法参考及练习》
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### 6.1. 《朗文英语语法》和《朗文高级英语语法参考及练习》
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《朗文英语语法》的作者是路易斯•亚历山大，就是那本影响了几代中国人的《新概念英语》的作者。此书的语法理论结构，是中国学生比较熟悉的。索引非常详细，查询非常方便。应该算作英语学习者、英语使用者、英语教师的案头必备。
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@@ -177,7 +177,7 @@
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《朗文高级英语语法参考及练习》里总计有 60 个单元，每个单元都配备一片阅读文章，随后附加上相应的语法练习题。而每道题的答案之后，都附有诸如 “5.32.1” 之类的索引号 —— 这是在告诉你，这道题所涉及的语法知识，在《朗文英语语法》的 5.32.1 章节中有所论述，至于 5.32.1 章节的页码，到《朗文英语语法》的索引页去查就是了。
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### 6.2 《剑桥中级英语语法》
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### 6.2. 《剑桥中级英语语法》
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想要搞定英文语法，靠学校里教的肯定不行。为什么不行？懒得说，反正不行，爱信不信。只能靠自己。靠自己的阅读能力、计划执行能力、以及可以慢慢培养出来的耐心。
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@@ -189,7 +189,7 @@
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这本书介绍 100 多个重要语法点，单数页介绍一个小节，双数页是针对前一页的填空练习。如果每天读上 2～3 个小节，并完成随后的练习，大约两个月多一点点可以完成一遍。绝大多数人即便下了决心，这一辈子都做不完哪怕一遍。坚持两个月不是件容易的事情。事实上，做一遍是不够用的。要逼着自己反复做上至少三遍 —— 总计大约需要半年时间。相信我，这半年的时间并不长。如果你真的做了三遍以上，什么都赚回来了。相信我，绝大多数人就是这一点东西没弄明白，才反复去读什么培训班，花了不知道多少钱，最终还是要解决从前没解决的问题 —— 还是需要半年时间，还是做不到。当然，我见过最多的，也最可悲的是那些人—— 他们永远不相信自己所有的问题就出在自己从来都不肯耐心把最基础的东西弄清楚弄明白。
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### 6.3 《Collins COBUILD 英语语法大全》
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### 6.3. 《Collins COBUILD 英语语法大全》
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其实原本这本书的英文名字非常朴素，叫《Collins COBUILD English Grammar》（商务印书馆）。不知道为什么商务印书馆在出版这本书的时候加上了个非常没有必要的字眼 “大全” —— 就好像美女不小心身上沾上了廉价香水一样让人无可奈何。
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@@ -222,7 +222,7 @@
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其中的每一本都是英语老师必备的语法书（我个人认为），而学生如果真的想把英语学好，多花点时间也绝对是值得的。我自己的印象中，《隐喻》与《连词》对我影响最大。一般来说，语法书都是用来查阅的，但是，柯林斯的这些书，我基本上都是翻阅若干遍的。可惜，这套语法系列销量更差（听说商务印书馆做这套书是赔钱了的），并且在书店中很难买到整套（包括当当网之类的网络书店也是如此）。
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### 6.4 《新编英语阅读手册》
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### 6.4. 《新编英语阅读手册》
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最后要提及的这本语法书，是叶永昌先生的《新编英语阅读手册》。知道叶永昌，是从我父亲的书桌上。对我来说，父亲的书架就是宝藏；但是有几本书却一直在书桌上而不是书架上，在书桌上的是他的宝贝。其中有一本就是《实用科技英语阅读手册》。后来才知道，这本书累计发行册数高达 130 万册 —— 在中国境内，知识分子专著能够达到这个印数的应该寥寥无几。
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@@ -247,7 +247,7 @@ M1 和 M2 之间的关系，大抵上分为两种：
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想要在自己的书库里找点什么的时候，只需要用 “资源管理器” 找到存放电子书的目录，而后在右上角的搜索输入框中填写所要搜索的关键字，即可看到搜索结果。更快捷一点的方法是，按一下 Windows 键，而后直接输入想要搜索的字符串。
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## 5.8 轻松搜索电子书
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## 5.8. 轻松搜索电子书
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大约二十年前，获取大量有效信息的方法几乎只有一个，去图书馆；而在国内，图书馆是大城市的特权。互联网改变了一切，电子化的文档某种意义上早已经把纸媒远远抛在了身后。在英文世界里更是如此。
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@@ -56,7 +56,5 @@
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最后，希望我的经历能够多多少少给那些真正想学好英语的同学一些帮助。
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[](https://twitter.com/BoJia)谢谢笑来老师，如果没有你这么无私的分享这些学习方法和人生感悟，我也不可能在这么短的时间内完成我的目标。
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## --完--
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[ 目录 ](./README.md)
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@@ -626,8 +626,6 @@ When Ida McAllister ran for mayor of Lake City four years ago, she failed to win
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According to information recently reported in the Eliottown Gazette, the number of people who travel to Eliottown has increased significantly over the past several years. So far this year over 100,000 people have arrived on flights to Eliottown's airport, compared with only 80,000 last year and 40,000 the year before. Eliottown's train station has received more than 50,000 passengers this year, compared with less than 40,000 last year and 20,000 the year before. Clearly tourism in Eliottown has been increasing, thanks to the new Central Park and Museum of Modern Art that opened last year. Therefore, the funding for the park and museum should be increased significantly.
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The following appeared in the editorial section of a newsmagazine.
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@@ -6,8 +6,6 @@ Download Youtube Video in Golang
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[](https://github.com/kkdai/youtube/actions)
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[](https://codecov.io/gh/kkdai/youtube)
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[](https://goreportcard.com/badge/github.com/kkdai/youtube)
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This package is a Youtube video download package, for more detail refer [https://github.com/ytdl-org/youtube-dl](https://github.com/ytdl-org/youtube-dl) for more download options.
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This tool is meant to be used to download CC0 licenced content, we do not support nor recommend using it for illegal activities.
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@@ -59,13 +57,9 @@ It's really simple to use, just get the video id from youtube url - ex: `https:/
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$ youtubedr download QAGDGja7kbs
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$ youtubedr download https://www.youtube.com/watch?v=rFejpH_tAHM
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```
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### Use this package in your golang program
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Please check out the [example_test.go](example_test.go) for example code.
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## Example:
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* ### Get information of dotGo-2015-rob-pike video for downloading
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@@ -121,8 +115,6 @@ youtubedr download -q medium https://www.youtube.com/watch?v=rFejpH_tAHM
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ffmpeg //check ffmpeg is installed, if not please download ffmpeg and set to your PATH.
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youtubedr download -q hd1080 https://www.youtube.com/watch?v=rFejpH_tAHM
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```
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* ### Download video with specific itag
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`go get github.com/kkdai/youtube/v2/youtubedr`
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@@ -151,11 +143,7 @@ youtubedr download -q medium https://www.youtube.com/watch?v=rFejpH_tAHM
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- [拆解 Youtube 影片下載位置](http://hkgoldenmra.blogspot.tw/2013/05/youtube.html)
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- [iawia002/annie](https://github.com/iawia002/annie)
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- [How to get url from obfuscate video info: youtube video downloader with php](https://stackoverflow.com/questions/60607291/youtube-video-downloader-with-php)
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## Project52
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It is one of my [project 52](https://github.com/kkdai/project52).
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## License
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This package is licensed under MIT license. See LICENSE for details.
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我们并不是因为 “生学硬练” 最靠谱就再也不靠任何 “方法” 或者 “策略” 了，正如 “全靠大力出奇迹才真正崛起的人工智能” 在随后的发展过程中依然在不断改进 “算法” 一样。细节上，有很多必要的方法与策略，但，我们就是得靠相当长一段时间的 “生学硬练” 起步，其他的都不靠谱。
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@@ -80,8 +80,6 @@
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更为有趣的是，你会反应过来的，你为 “学外语” 而进行的所有挣扎，最终有另外一个并非出自你本意的好结果 —— 你的母语水平会大大提高，会提高到令你和身边的人都异常惊讶的地步。
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马伯庸：《理发》（https://weibo.com/u/1444865141）（1440 字）
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@@ -69,5 +69,3 @@
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—— 可问题在于，今天，我们事实上生活在一个相对于短短几十年前 “充满了无限可能性的时代”，若是我们的大脑把自己的 “效能阀值” 设置得那么低，实在是太不划算了吧？
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@@ -84,5 +84,3 @@ flowchart LR
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| 物质 | | |
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| 精神 | | |
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@@ -226,8 +226,6 @@ Anaconda Navigator 提示有新版本，点击 No, remind me later 暂不升级
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> 如果一开始你没有更新 Anaconda Navigator 可能会弹出新版本提示，我们同样点击 No, remind me later 暂不升级
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>
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> 
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@@ -1,7 +1,5 @@
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# 每日功课的一些细节问题
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## 关于 “自己要说的话”
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* 可以提前一天准备
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@@ -10,8 +8,6 @@
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* 只字不差的内容：书摘，金句，谚语，歌词，经典笑话与段子……
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* 逻辑内容：类比，隐喻；统计，理论，故事，报道
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## 一切的重点
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每种语言都有 “独特” 的地方。对 “单语使用者” 来说，学习第二语言的时候，脑子里应该有一个简单的标准，“嗯？这跟我们的说法不一样！”
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@@ -20,8 +16,6 @@
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无论是音素，还是措辞、比喻、隐喻、类比，还是句式或者说法，抑或例子，甚至文化。（比如，在中文语境里，我们用中国象棋做例子，在英文语境里，用中国象棋做例子就很无力，最好换做国际象棋……）
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## 通用流程
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* 确认每个单词的发音（通过查词典，或者要求 AI 给出整句话的音标 —— 给 AI 进行角色定义 “你是我的英语教练。请为我给你的英文标注音标。请将我给你的文本，划分成句子。每句话单独标注音标。”）
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@@ -50,7 +44,3 @@
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重点关注，永远一样，是 “**和我现在的方式（无论是思考还是发声）不一样的部分**”。
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@@ -6,10 +6,6 @@
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再补充一个关键。
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作为父母，你必须明白，“有能力投入足够的注意力”，不是外面的学校或者老师可以解决的事情，他们甚至不知道应该关心这事儿，或者故意不关心 —— 他们是 “把学习的关键有意无意地引导到所谓的方法和技巧上的人群”，否则，他们的课怎么卖啊？**你作为父母，竟然不去主动解决这个问题的话，甚至压根就不知道该解决这个问题的话，你在孩子的教育上花多少钱多少时间，都是白白浪费** —— 请仔细掂量掂量这句话的分量。
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@@ -20,25 +16,13 @@
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人们在 “学习” 上遇到的困难，遭遇的失败，到最后，都一样，都不是 “花不花钱” 造成的，也不是 “花多少多少钱” 就可以解决的，因为问题的关键压根就不在那里。真正的区别在于 “花不花时间”；就算 “花了时间”，也要看那 “时间的质量”；而那 “时间的质量” 取决于一个人的 “注意力” 是否 “足够集中”，是否 “集中在正确的事情上”，是否 “能够集中足够久”……（再一次，请认真参阅《专注的真相》）
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* 为孩子学习
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* 为收入学习
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* 为家庭学习
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* 为命运学习
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* 心理建设
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* 动机
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* 心理
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@@ -47,46 +31,22 @@
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* 持续专注
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* 策略方法（一切从口语开始，一切从扩大记忆力开始，一切从复述开始）
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AI 是最好的老师，我们是最强的助教。
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看书听课完全没用的例子之一：resentment，读成了 /rɪˈsɛntmənt/ 其实应该是 /rɪˈzɛntmənt/，是 /z/ 不是 /s/…… （成年人 “新建神经元间链接” 的难度、成本，都很高，一不小心，就会 “借用原有的链接”）
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“硬学”、“硬干” 的神奇力量。舌尖颤音，小舌颤音；新疆人晃脖子；妮可·基德曼晃鼻尖；有人能让耳朵动起来；海洋吉普赛人眼睛更亮；
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“复述” 的重要性 —— 之所以大篇幅流利，是因为那话是不知道说了多少遍的事情了……
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很多对话，都是 “答非所问”，也是这个道理。（知名例子：马云与马斯克的对话）
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没做到 “没心没肺地不停尝试”
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欲望不强烈
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忘记了 生学硬练
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@@ -97,68 +57,32 @@ AI 是最好的老师，我们是最强的助教。
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会逐步屏蔽掉自己用不着的 “音素”，比如，中文不需要的 “舌尖颤音”，对韩文来说就是必需；在德语、俄语中常见的 “小舌颤音” 就是英文是不需要的。
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不仅会在听觉中屏蔽，甚至会
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的 “方法固然重要但不是最重要的” 理由之外，
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我个人的慨叹是，在 “投入注意力” 这个单点上，别人的 “鼓励” 都是没用的，别人的 “冷水” 倒是…… 反正，“励志” 这事儿，之所以存在，是因为 “注意力投入无能”。
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漏斗的关键，入口大出口小。我们的注意力，原本没有方向，它起初就是全方位的，因为大脑要处理来自各个感官的输入。我们的任务是，把注意力集中到一个特定的地方。
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哈佛毕业生肖恩·埃科尔（Shawn Achor）讲过一个自己 “差点不了了之” 的经历。他想学吉他，觉得能演奏乐器很酷。并且，咨询过后，确认吉他这个东西，的确是非艺术家没啥天分也能玩得不错的乐器。
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幻想着自己有一天可以潇洒地表演，幻想着自己就算自娱自乐也开心得不得了，他跑出去买了一把不算便宜的吉他。
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人工智能，降低了我们的 “启动难度”。
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无论学什么，都要想尽一切办法，从各个角度去琢磨，“降低启动难度”。
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哈佛心理学导师肖恩·埃科尔，有一次拿自己做了个实验，他怎么做呢？ —— ==查了一下，丫只是个哈佛毕业生…… 啥时候等了 “哈佛心理学导师” 了？哈佛没这个职位吧。==
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他很喜欢弹吉他，常言说，养成一个习惯要21天，于是他做了一个21天的表格，贴到墙上，跟自己约定，弹一天吉他就在上面打个勾，如此这般，只要等21天就能养成习惯了，并且演奏技术也会提高。
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@@ -181,9 +105,5 @@ AI 是最好的老师，我们是最强的助教。
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这个“启动能量20秒规则”实际上是安抚了我们的情绪脑，让它觉得压力不大，事情可控，很快就行动起来了。
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Infinite Zoom Art, movie posters, https://www.reddit.com/r/moviecritic/comments/195b90j/can_you_name_all_the_films_depicted_in_this/
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