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3.5.2. 起伏（Intonation）
把中文当作外语学习的时候，最麻烦的一件事是学习中文每个字的声调，一二三四声以及轻声。ma 这个音，可以有 mā, má, mǎ, mà 以及 ma。更令人格外头痛的是：同一个音的不同声调会代表不同的含义。
英文的音节不仅没有指定的声调，并且，声调的变化也不影响音节的含义。一般来说，声调主要在重音音节上有所体现。偶尔，在句末或者意群末的最后一个非重音音节也可能带着声调 —— 这时一般只有平调。
理论上，重音音节都可以有最常见的三种声调的读法，平调、升调、降调。比如，→big, ↗big, ↘big，→fact, ↗fact, ↘fact……
偶尔，你也会听到一些人会使用降升调，一般是在双元音上。比如，⤻sure, i⤻dea……
注意：如果短元音的音节用平调读出来，会自然而然地有所拉长。
如果是多音节词汇，要分两种情况：
最后一个音节是重音：adapt, a
→dapt，a↗dapt，a↘dapt倒数第二个音节是重音：
第一种情况是重音用更高音调 —— 以下用
↑表示音调（pitch）的提高：
component, com
↑po·nentcondition, con
↑di·tion在这种情况下，最后一个音节只能继续轻声读出来……
第二种情况是重音用降调
component, com
↘po→nent，com↘po↗nent，com↘po·nentcondition, con
↘di→tion，con↘di↗tion，con↘di·tion由于倒数第二个音节是重音，声调在那里已经明显完成，所以，随后的最后一个音节只需要轻声读出来就可以了。
含有重音的多音节单词读的时候就是相对更为吃力。在日常对话中，人们为了方便会下意识地尽量避免使用多音节单词。在口语中更多且又自然地使用含有重音的多音节单词，多多少少是多年教育的结果 —— 在学校里朗读背诵了更多的内容。
Tip
这是很多人学英语从未养成的习惯：
在学一个新的英语词汇的时候，要分别用几个声调各自读很多遍……
传统的语音教学里，声调（intonation）一般只涉及到句末的词汇，疑问句用升调，祈使句用降调 —— 到此为止。
事实上，自然语流中，每个非弱读音节都可能有属于自己的声调 —— 只不过，在没有计算机辅助的情况下，哪怕是母语使用者也无法逐一分辨…… 事实上，很多人连自己语音的每个音节声调究竟是如何控制的都无法说清楚。