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## 文字的力量
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- 一些人用文字只是识字而已
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- 在某些人手中，文字的力量无所不能
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- 沟通，武器，指挥，学习
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- 一个人必须学会用字，才是真正的高级动物
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- ## 用字的失败
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- 16年的教育，普遍写不出一篇像样的文章
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- ## 文字的基本构成
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- 书，文章都是由段落，段落由句子，句子由此词汇构成的
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- 词汇是最基础的模块
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- ### 词汇的分类
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- **[[名词]]**
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- 在句子中做[[主语]]或[[宾语]]
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- **[[动词]]**
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- 只能做[[谓语]]
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- **[[形容词]]**
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- 通常做[[定语]]
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- **[[副词]]**
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- 所谓的[[状语]]
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- ### 词汇的关系
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- **形容词修饰名词**
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- 正在讲课的李小兰是开心的
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- **副词修饰动词、形容词或另外一个副词**
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- 副词不能修饰名词
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background-color:: red
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- 你们正在由衷的认真的虚伪的记着笔记
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- 你们这个名词在发出一个动作
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- 由衷的这个副词在修饰虚伪的这个副词
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- 由副词构成的副词性成分正在修饰着记着这个动词
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- 笔记是记这个动作的受体
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- 绝大多数人不重视语法
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- 中文语法欠缺
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- 英语语法理解困难
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- 导致两个之间各自模糊又混淆，中文不行，英文也不行，又被迫着用，被迫着考试，去上各种补习班又学不到东西，因为班上讲的是假定你的基础是完整的
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- ### 词性的本质
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- 这些种类的词汇到底是干什么的？
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- 名词
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- 描述你能够感知的事物
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- 苹果，橘子，痛苦，幸福
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- 动词
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- 描述你能够感知的动作
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- 打电话，思考
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- 形容词
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- 描述你对你能够感知的那个事物的感知
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- 苹果很大，痛苦程度，幸福程度喝了密一样
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- 副词
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- 修饰动词时，描述你能够感知的那个动作的感知，和形容词修饰名词一样
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- 修饰形容词时，描述你对你能够感知的那个事物的感知的感知
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- 修饰副词时，描述你对你能够感知到的那个事物的感知的感知的感知
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- 你们正在由衷的虚伪的认真的记着笔记
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- 感知到记笔记这个动作是认真的
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- 感知到认真这个状态是虚伪的
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- 感知到虚伪的这个状态其实是言不由衷的
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- > **副词**不是不必要的
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- 副词是不可或缺的，只不过常常时很深层次的感知，难以正确传递
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- 不是不应该用，而是把它用好实在太难
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- ### 我们到底能够描述什么
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- > 在诚实的情况下，你根本描述不了你无法感知的事物
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- 有些时候，读着别人写的东西，心里想，我也是这么想的，开始桌面写不出来呢，或是让他先写出来了呢
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- 这100%是幻觉，你根本描述不了你没有感知到的事物，也描述不了你无法感知的事物
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- 反过来，不能描述就说明你没有感知到，或你不可能感知到
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- **如何钻进作者的脑子？**
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- 1. 随便拿一篇文章，把里面的名词都圈出来
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- 如果那些名词都是具体名词，没有抽象名词，说明此人受教育程度非常低，此人无法理解任何抽象概念
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- 真正的教育都是由抽象概念构成的
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- 数学的概念
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- 物理的定理
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- 正确的理解多少清晰、准确且必要的抽象概念
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- 知识分子文章15%~25%，至少10%
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- 2. 下划线标记出形容词，看看名词之前有没有形容词
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- 名词前没有形容词，此人感知能力非常差
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- 有，但是不准确，感知能力差
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- 有，且非常准确，此人感知能力很强，并且表达能力页很强，因为他知道什么是必要的，什么是不必要的
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- 一个名词前排列好几个形容词
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- 说明此人对同一个能感知到的事物，竟然有若干个不同的感知
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- 那些不同的感知排列在一起，竟然有对立的逻辑关系
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- > 举一个非常准确且恰当，却肯定会导致很多想当然的例子
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> > 迄今为止，没有任何证据表明智商可以遗传，但是智商看起来就像是遗传的
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- 一个很可能的解释
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- 知识分子的小孩，从小脑子里装的概念，就比非知识分子家庭里的小孩脑子里装的概念至少多10%，甚至25%，于是，所谓的聪明看起来就像遗传一样 #家庭教育
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- 不要把时间浪费在纠正孩子的用餐习惯上，多聊聊今天读的书，消化一下今天所遇到的抽象概念，孩子爱干啥干啥，但是能够听到新的概念，看不见摸不着的抽象概念，会不断丰富他们的大脑
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- ### 写作的本质
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- 记录，我们的感知，让读者通过我们的文字获得我们想要他们获得的感知
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- 所有的文字作品，甚至是文学作品，都是关于感知的，所有创作的本质都是**传递感知**，都是如何正确有效的传递感知
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- 甚至最基本的日常沟通都是一样的
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- 例子，有两个娃，男娃把女娃弄哭了
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- #待完成
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- 所有使用文字的高手，都是在用文字作画，把文字当做颜料，在画布上画出一个缤纷渲染的世界，而后展现给读者或观众
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- {{embed [[天净沙 · 秋思]]}}
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- 枯藤老树昏鸦
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- 小桥流水人家
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- 古道西风瘦马
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- 夕阳西下
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- 断肠人在天涯
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- ## 作业
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- 每天都要拿出来一篇文章，不管是说理文还是小说，还是散文，亦或是纪实文学，只要是文字都一样。拿出笔，用圆圈画出名词，用下划线画出名词前面的形容词，然后按照课程中你所听到的那种方式，动脑琢磨一下这个作者的抽象概念占比大概是多少，他的感知能力是好是坏，反正你要钻进作者的脑袋。
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- 以后读任何文章都要问自己以下几个问题，然后认真用纸笔写下你能够想到的答案。第1个问题，作者想要向我传递什么样的感知？第2个问题，他做的成功吗？第3个问题，如果我是他，我会怎么做才更有效？
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- 天都要做一次练习，用 300- 500 字描写一个特定的感知，不管是视觉的、听觉的、嗅觉的、触觉的，还是脑子里的？震撼，可能来自于路上你遇到的人和事，也可能来自于作为读者或者听众你的体验。反正专注于某一个感知，用 300- 500 字写清楚，然后还要自我分辨自己的文字是否真的能够有效的传递感知。 |