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pages/系统.md

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 	- 经济学研究的不是赚钱，而是商业系统的运转
 	- 最大应用之处应该实在公共政策的制定领域
 		- 北京单双号限行
-			- 取消之后，每一天都堵车了，而且更赌、
+			- 取消之后，每一天都堵车了，而且更堵
 	- 经济学其实是研究系统的
 		- 研究心理学，人的心理会影响人的行为，社会是由人构成的，所以也会有社会心理
 		- 行为经济学——丹尼尔卡尼曼
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 	- 不停的阅读，最终形成一个系统
 		- 你的认知经验，被带回来去改变你的生活
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+- AI总结
+	- # 关于“系统”的读书报告
+	- ## 一、核心观点
+	  本次分享围绕“系统”这一主题展开，强调阅读系统性的重要性。指出阅读路径的系统性以及知识点之间关联的系统性，是决定阅读输入质量的关键，而输入质量又影响着人们对知识的吸收和运用，进而决定生活的改变与发展。同时通过讲述个人经历、工作情况以及分享疫情相关注意事项，多维度阐述系统性在不同领域的体现和作用。
+	- ## 二、主要内容
+	  1. **阅读路径的系统性**
+		- **完整阅读路径**：阅读应从明确要解决的问题或满足的欲望出发，踏上探寻解决方案的旅程，通过阅读获取知识，再回归现实生活尝试运用知识解决问题。若问题未解决则再次循环此过程，而且旧问题解决后往往会产生新问题，形成一个不断循环的路径。只有当这个路径完整时，阅读步骤才是系统的。
+		- **现实阅读问题**：现实中多数人读书缺乏系统性。很多人不是带着问题读书，只是跟风阅读流行书籍，目的仅是为了在饭桌上能参与话题，这种阅读对生活难以产生正面影响。还有一些人虽开始读书，但在过程中没有搜索、探寻的动作，无法获得能改变生活、解决问题的工具，导致生活问题未得到解决，新问题也难以产生，阅读意义大打折扣。 
+		  2. **输入量与系统性的关系**
+		- **输入量的共性**：每个人一生的阅读量（可转换为信息输入量）总体在一个范围内，大致相同，如同人类终生的食物摄取量有一定范围一样。这意味着无论阅读是否有效，人们处理的信息量基本持平。
+		- **系统性决定差异**：然而人与人之间存在巨大差异，原因在于输入质量，而输入质量的核心又在于系统性。以音乐、网络小说、短视频、游戏为例，有些人能接受某些特定类型的内容，是因为他们对其缺乏系统认知，需要处理的细节少，但为满足大脑对信息量的需求，就通过增加输入信息的强度（如更大的声音、更多的“钩子”）来实现。具备系统认知的人则因需要处理的细节多，难以接受此类内容。 
+		  3. **以经济学为例的系统化认知**
+		- **个人经济学阅读经历**：分享者大学学习会计，后对经济学产生兴趣，在韩国全南大学读宏观经济学硕士未读完退学，但此后25年一直保持对经济学的阅读且阅读相当系统化。他阅读众多知名经济学家的著作，对经济学领域进行广泛探索。
+		- **经济学研究的系统性**：经济学领域的专家、教授、学派在研究中常存在“盲人摸象”的现象，各有局限性。分享者从复杂系统科学领域获得对经济学的系统化认知，认识到经济学研究的是商业系统和经济活动的运转，是一个复杂系统，过去200年的研究虽蓬勃发展但尚未形成足够的系统化认知。
+		- **跨领域研究的重要性**：经济学与心理学、复杂科学、逻辑等领域紧密相关。例如，人的心理会影响经济行为，研究心理对经济学政策的影响形成了行为经济学。要获得对经济学的全面认知，需跨领域阅读，从传统逻辑到非形式逻辑，再到贝耶斯推理等，将多个领域的知识拼接起来，形成系统化认知，才能真正解决生活中的问题，并应用于实际生活，如在家庭教育、投资等方面做出改变 。 
+		  4. **工作情况汇报**
+		- **课程相关工作**：持续重构增补修剪《学习的真相》，重新审视《好的家庭教育》课稿。1月17日开始撰写《教练的真相》，此前废弃了写作课教程版。同时与工程师构建英语学习工具，用于好的家庭教育社群，认为语言学习包括自然语言学习（如语文课）和人工语言学习（如编程），学好这两种语言对个人成长很重要，自己有能力构建相关课程。
+		- **社群建设工作**：邀请马伯庸作为好的家庭教育社群顾问，为社群成员讲解语文课，从多方面为构建社群努力。
+		- **其他工作**：准备2023年的植树工作，看到过去五六年植树成果显著，树木数量增多。 
+		  5. **疫情相关注意事项**
+		- **疫情形势变化**：疫情战告一段落，社会正从非正常状态转向正常状态。专家预测的第二次传染高峰可能不会出现，即便出现民众也不必过于紧张，经过三年民众对新冠的适应能力增强。
+		- **应对建议**：不建议抢购印度版特效药，其关键成分剂量不足。50岁以下人群不必过度紧张，但家里有基础病的老人需多加注意，建议准备血氧仪，当血氧含量低于90时要及时就医。
+	- ## 三、阅读收获
+	  1. **对阅读系统性的深刻理解**：认识到阅读不应盲目跟风，而要带着明确目标出发，按照完整路径进行，确保每个环节都能有效获取知识并应用于生活，以提高阅读的质量和效果。 
+	  2. **跨领域学习的启示**：了解到不同学科领域相互关联，在学习过程中不能局限于单一学科，应广泛涉猎多个领域知识，构建系统的知识体系，这样才能更好地理解复杂问题并找到解决方案。 
+	  3. **对生活和工作规划的思考**：从分享者的工作情况汇报中，明白在个人发展中要有持续学习和改进的意识，同时要积极利用各方资源为实现目标努力，如构建社群、邀请专业人士等，以推动各项工作的开展和个人成长。 
+	  4. **对疫情应对的理性认识**：在疫情防控常态化背景下，对疫情形势有更清晰的判断，明确不同年龄段人群的应对重点，采取科学合理的防护和应对措施，保障自身和家人健康。
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 - 文本
 	- 好，时间到了哈，让我们开始。😊