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-			- TODO ((6502741e-048b-414a-a9f7-1b4b8f8012e2))
+			- TODO 感知能力训练
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pages/写作课作业.md

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-- 每日作业
-	- 感知能力训练
-	  id:: 6502741e-048b-414a-a9f7-1b4b8f8012e2
-		- 选文章划名词形容词感知概念 #概念感知
-		- 读文章回答问题 #反思
-			- 1. 作者想要向我传递什么样的感知？
-			- 2. 他做的成功吗？
-			- 3. 如果我是他我会怎么做？怎么做才更有效？
-		- 用300-500字描写一个特定的感知 #感知描述
-	- 写教程
-		- 教程问题反馈 #反思
-			- 在过往的一段时间当中，你所遇到过的最好的教程是什么？
-			- 你需要的教程别人写的好不好？
-			- 如果你自己写，你能写成什么样？如果让我来写，我会做哪些的改变？
-		- 动手写100篇以上的教程 #写教程
-		- 发布教程收集反馈 #发布教程 #教程反馈
-- [[使用文字的本质]]
-	- **第一个作业（这个作业要做很久很久，不是几天，不是几周，而是好几年，七年，一辈子）**
-	- **每天都要拿出来一篇文章，只要是文字都可以，拿出笔用圆圈画出名词、用下划线画出名词前面的形容词，然后按照课程中你所听到的那种方式，动脑琢磨下，这个作者的抽象概念占比大概是多少？他的感知能力是好是坏？**
-	- 反正你要钻进作者的脑袋，这只是开始，随着你做的越来越多，你就会发现自己越来越有能力处理这种分析，两三年之后，你就会发现你和别人看到的东西是完全不一样的，在这个过程当中，你自己的感知能力也会不断地增强，这是个比较神秘也比较神奇的感受，只有你自己才能创造的感受。
-	- **第二个作业，以后读任何文章，都要问自己以下几个问题，然后用纸笔写下你能够想到的答案：**
-	- 1. 作者想要向我传递什么样的感知？
-	- 2. 他做的成功吗？
-	- 3. 如果我是他我会怎么做？怎么做才更有效？
-	- **第三个作业，每天都要做一次练习，用300-500字描写一个特定的感知，不管是视觉的、听觉的、嗅觉的、触觉的，还是脑子里的震撼，可能来自于路上你遇到的人和事，也可能来自于作为读者或者听众的体验，反正专注于某一个感知，用300-500字写清楚，然后还要自我分辨自我的文字是否真的能够有效的传递感知。**
-- [[一起创作的前提都是选择]]
-	- 1. **你要认真回忆一下，在过往的一段时间当中，你所遇到过的最好的教程是什么？**（把他罗列出来，你肯定最近一段时间见过很多的教程，罗列出十个来，他们为什么好？）
-	- 2. **你需要的教程别人写的好不好？**（你天天在学习，你天天在找解决方案，所以呢你天天在网上搜索，于是呢你就会遇到很多很多的教程，然后呢你就会发现说，有些教程写的并不足够好，因为你根据他的教程并没有得到你得到的结果。好的你要记下来他为什么好？不好的你就面临下一个作业了。）
-	- 3. **如果你自己写，你能写成什么样？如果让我来写，我会做哪些的改变？**（有了这样的认识之后呢，两三天之后，你的任务来了。）
-	- 4. **从现在开始，动手写至少100篇教程。**（只要你完成这个作业，你再说你不会写字？你再说你不会创作？是不可能的。因为，最基本的素养你都完成了。）
-	- 你在写第四个作业的过程当中，穿插着不停完成的，叫做不停收集反馈、反复揣摩……因为，作为创作者，最早期最大的实战就应该是跟读者进行沟通。在收集反馈的过程中，你会发现自己思考不足、思考不全面的种种漏洞，把这些漏洞全补上之后，你就成了成熟的创作者。
-	- 5. **不停收集反馈**，但这个前提是，你要用很多个渠道发表你的作品，你爱用什么渠道用什么渠道，没有关系，收集反馈才是核心目标。
-- [[怎么写？]]
-	- 1. **请大家回去给你自己的孩子讲清楚教科书的结构，把你的孩子变成学霸，如果是学渣变成学霸很好，如果是学霸就变成更强的学霸，对吧，非常的好！**
-	- 2. **以后养成习惯，无论是看什么书，都要分析一下文字，把段落也好，篇章也好，拿出来分析，它究竟是What，Why，How哪一种？或者是哪些的组合？**
-	- 3.  **找一本好书，不停的分析作者的写作手法。推荐几个值得学习的作者：Thomas Sowell, Michael Lewis, Richard Dawkins**
-	- 如果你想写故事，分析故事类的话，有个比较好的素材，就是那个《绝命毒师》电视剧，并且呢，国内有一个人做了很多的分析，62集都分析了一遍，值得学习一下。这个人的知乎账号叫“八周影记”。
-	- 关于编故事最好的书，是麦基写的《故事》—— Story。
-- [[逻辑模板]]
-	- 第一个作业：请你有空的时候，把我写的《把时间当做朋友》重新读一遍，如果你竟然能找到第1版，那么就请你把第1版和第3版分别读一遍，然后再对照着至少比较一遍。**请你在书里不断的寻找并列递进转折的逻辑关系，你看看他们那些元素是怎样排列的。**也许呢，你以前读过也就读过了，现在不一样，你再读的时候脑子里会不断的浮现出一个问题，嗯，他是怎么做到的？
-	- 第二个作业：是去看《定投改变命运》，它是《把时间当做朋友》出版10年后的作品，同样的也有第1版第2版第3版，可以对照着看，**你同样要在这本书里不停的寻找递进的逻辑关系，不断寻找转折的逻辑关系，然后你再看看那些元素前后是如何排列的，这个是一个入门的作业。**
-	- **你能看到的是李笑来的进步过程，就是在这个过程当中，为什么让大家去看我写的东西，并且若干个版本对照着看呢？**
-	- 就是我想让你明白一件事情的，这李笑来也不是从一开始就像现在这样的，李笑来更不是天生如此的，他也只能是有一点进步一点，一点点进步，一点点积累，一点点改善。花了很久很久很久很久很久才走到现在这个地方的，更为重要的是，他和所有人一样还会接着往前走。
-	- 第三个作业：**有过分析这两本书的经验之后呢，你可以分析更多的你喜欢的创作者的内容，看看他们是怎么设计自己的内容之间的各种元素逻辑关系的，猜想他们是如何做到的，再略微琢磨一下你自己如何才能够做到。**
-	- #+BEGIN_CAUTION
-	  注意！这不是一周就可以完成的作业，这是要做很久很久很久的事情。
-	  #+END_CAUTION
-- [[修辞正议]]
-	- **作业一：建议你去买一本《[[围城]]》，把里面所有的类比都找出来，一个一个地理解一遍，《围城》绝对是难以跨越的、难以超越的语文教材。**
-	- **作业二：你去至少读一遍《定投改变命运》，把里面的类比全都找出来，一个一个地理解一遍。**
-	- **作业三：准备一个本子，从今天开始，遇到任何类比都要收集到一起，你这么想就对了：每个精彩的类比都是一笔财富。**
-	- 使用类比，还有另外一个奇怪的好处，就是竟然可以用来凑字数，这点特别逗哈，你本来讲一件事，结果使用了类比，你就需要讲两件事，所以那个字数就倍增了。
-	- 曾经我在新东方教写作，经常有些学生跟我说，他说老师我写不够字数怎么办？我说那就用类比嘛，你看先讲A，再说X同一件事情要说两遍，而且是合情合理的说两遍，多帅呀哈哈。
-- [[输入为本]]
-	- **作业一：建立每天至少写1000字的习惯啊，1000字是个很低的标准啊。**其实在过去的这么多年里，我一直每天写3000字的，3000字以上。
-	- **作业二：是建立每天阅读至少2万字的习惯，就是每天至少阅读2万字，这是一定要做的。**任何一个正常人都应该做的事情，任何一个所谓的受过教育的人都应该做的事情。
-	- **作业三：每天都要琢磨人家的输出来自于怎样的输入，就是你已经明白这个道理了，就是输出会倒逼输入，对吧，所以你读人家说不要只读个热闹。**你就想想看，唉，人家是怎么知道这件事情的，人家是在哪找到的？为什么你没有找到。
-	- 作业四：抽时间认真阅读精彩电影的影评，就是你看哪个好电影，你就去翻他的影评啊，翻影评，其实比看电影本身，可能更有意思，先去琢磨一下为什么人家看到的东西你却竟然完全没有看到，它会帮你开眼的。
-- [[超级专业]]
-	- 今天的作业呢，很简单，一共就推荐这么三个作者：
-	- 第一个，丹布朗代表作是《[[达芬奇密码]]》
-	- 第二个，贾雷德 · 戴蒙德 这个代表作是《[[枪炮病菌与钢铁]]》
-	- 第三个，托马斯索威尔，其实呢，不叫索威尔，Thomas Sowell 这中国大陆呢，都翻译成托马斯索威尔，他的那本书叫《[[美国种族简史]]》
-	- 这个作业其实是很长期的，以后你要不断寻找真正的猛人写的，真正的猛书，然后天天琢磨自己如何才能也这么猛也那么猛，反正呢三年五年十年八年，你一定会比现在更猛，对吧？
-	- **花上一年时间，找时间精读至少以上三本书，甚至把他们反复阅读若干遍，仔细揣摩人家是怎样做研究的，怎样组织材料的？怎样得出那么不那么明显，却具备深刻洞见的结论的？**
-- [[目的与目标]]
-	- ## 作业一
-	- **今天的第1个作业很简单，只有6个字，就是你要牢牢记住在哪里都一样——“注重沟通效果”。**
-	- 所以呢，你要专门准备一个本子，每天结束的时候都要整理一下今天做过的任何种类的沟通，你做个记录，你做个总结，你要时不时拿出来看看，检查一下沟通效果，大概一两年之后，你就会变成真正具备沟通能力的人，然后你会惊讶于自己在此之前，咋就那么自以为是呢？一个本子能够改变命运，是不是很令人震惊？
-	- ## 作业二
-	- 以后每天都要做这个练习，许多年后也要做，这个练习特简单，找一张白纸在顶部写一句你想，你自己想说的话，第二步是什么呢？然后，你就在下面尽可能的罗列能够表达同样意思的句子，你要做到穷尽各种可能。
-	- 我告诉你啊，到今天我也时不时玩这个游戏的。这个东西很练脑子，也很有意思，更为关键的是慢慢你就储备了很多很多，你随口一说人家就觉得是金句的东西。
+# 写作课作业
+- ## 1. [[使用文字的本质]]
+- ### 作业1.1
+- > 这个作业要做很久很久，不是几天，不是几周，而是好几年，七年，一辈子
+- **每天都要拿出来一篇文章，只要是文字都可以，拿出笔用圆圈画出名词、用下划线画出名词前面的形容词，然后按照课程中你所听到的那种方式，动脑琢磨下，这个作者的抽象概念占比大概是多少？他的感知能力是好是坏？**
+- 反正你要钻进作者的脑袋，这只是开始，随着你做的越来越多，你就会发现自己越来越有能力处理这种分析，两三年之后，你就会发现你和别人看到的东西是完全不一样的，在这个过程当中，你自己的感知能力也会不断地增强，这是个比较神秘也比较神奇的感受，只有你自己才能创造的感受。
+- ### 作业1.2
+- **以后读任何文章，都要问自己以下几个问题，然后用纸笔写下你能够想到的答案：**
+	- 作者想要向我传递什么样的感知？
+	  logseq.order-list-type:: number
+	- 他做的成功吗？
+	  logseq.order-list-type:: number
+	- 如果我是他我会怎么做？怎么做才更有效？
+	  logseq.order-list-type:: number
+- ### 作业1.3
+- **每天都要做一次练习，用300-500字描写一个特定的感知，不管是视觉的、听觉的、嗅觉的、触觉的，还是脑子里的震撼，可能来自于路上你遇到的人和事，也可能来自于作为读者或者听众的体验，反正专注于某一个感知，用300-500字写清楚，然后还要自我分辨自我的文字是否真的能够有效的传递感知。**
+- ## 2. [[一切创作的前提都是选择]]
+- ### 作业2.1
+- **你要认真回忆一下，在过往的一段时间当中，你所遇到过的最好的教程是什么？**（把他罗列出来，你肯定最近一段时间见过很多的教程，罗列出十个来，他们为什么好？）
+- ### 作业2.2
+- **你需要的教程别人写的好不好？**（你天天在学习，你天天在找解决方案，所以呢你天天在网上搜索，于是呢你就会遇到很多很多的教程，然后呢你就会发现说，有些教程写的并不足够好，因为你根据他的教程并没有得到你得到的结果。好的你要记下来他为什么好？不好的你就面临下一个作业了。）
+- ### 作业2.3
+- **如果你自己写，你能写成什么样？如果让我来写，我会做哪些的改变？**（有了这样的认识之后呢，两三天之后，你的任务来了。）
+- ### 作业2.4
+- **从现在开始，动手写至少100篇教程。**（只要你完成这个作业，你再说你不会写字？你再说你不会创作？是不可能的。因为，最基本的素养你都完成了。）
+- 你在写第四个作业的过程当中，穿插着不停完成的，叫做不停收集反馈、反复揣摩……因为，作为创作者，最早期最大的实战就应该是跟读者进行沟通。在收集反馈的过程中，你会发现自己思考不足、思考不全面的种种漏洞，把这些漏洞全补上之后，你就成了成熟的创作者。
+- ### 作业2.5
+- **不停收集反馈**，但这个前提是，你要用很多个渠道发表你的作品，你爱用什么渠道用什么渠道，没有关系，收集反馈才是核心目标。
+- ## 3. [[怎么写？]]
+- ### 作业3.1
+- **请大家回去给你自己的孩子讲清楚教科书的结构，把你的孩子变成学霸，如果是学渣变成学霸很好，如果是学霸就变成更强的学霸，对吧，非常的好！**
+- ### 作业3.2
+- **以后养成习惯，无论是看什么书，都要分析一下文字，把段落也好，篇章也好，拿出来分析，它究竟是What，Why，How哪一种？或者是哪些的组合？**
+- ### 作业3.3
+- **找一本好书，不停的分析作者的写作手法。推荐几个值得学习的作者：Thomas Sowell, Michael Lewis, Richard Dawkins.**
+- 如果你想写故事，分析故事类的话，有个比较好的素材，就是那个《绝命毒师》电视剧，并且呢，国内有一个人做了很多的分析，62集都分析了一遍，值得学习一下。这个人的知乎账号叫“八周影记”。
+- 关于编故事最好的书，是麦基写的《故事》—— Story。
+- ## 4. [[逻辑模板]]
+- ### 作业4.1
+- 请你有空的时候，把我写的《把时间当做朋友》重新读一遍，如果你竟然能找到第1版，那么就请你把第1版和第3版分别读一遍，然后再对照着至少比较一遍。**请你在书里不断的寻找并列递进转折的逻辑关系，你看看他们那些元素是怎样排列的。**也许呢，你以前读过也就读过了，现在不一样，你再读的时候脑子里会不断的浮现出一个问题，嗯，他是怎么做到的？
+- ### 作业4.2
+- 去看《定投改变命运》，它是《把时间当做朋友》出版10年后的作品，同样的也有第1版第2版第3版，可以对照着看，**你同样要在这本书里不停的寻找递进的逻辑关系，不断寻找转折的逻辑关系，然后你再看看那些元素前后是如何排列的，这个是一个入门的作业。**
+- **你能看到的是李笑来的进步过程，就是在这个过程当中，为什么让大家去看我写的东西，并且若干个版本对照着看呢？**
+- 就是我想让你明白一件事情的，这李笑来也不是从一开始就像现在这样的，李笑来更不是天生如此的，他也只能是有一点进步一点，一点点进步，一点点积累，一点点改善。花了很久很久很久很久很久才走到现在这个地方的，更为重要的是，他和所有人一样还会接着往前走。
+- ### 作业4.3
+- **有过分析这两本书的经验之后呢，你可以分析更多的你喜欢的创作者的内容，看看他们是怎么设计自己的内容之间的各种元素逻辑关系的，猜想他们是如何做到的，再略微琢磨一下你自己如何才能够做到。**
+- ## 5. [[修辞正议]]
+- ### 作业5.1
+- **建议你去买一本《围城》，把里面所有的类比都找出来，一个一个地理解一遍，《围城》绝对是难以跨越的、难以超越的语文教材。**
+- ### 作业5.2
+- **你去至少读一遍《定投改变命运》，把里面的类比全都找出来，一个一个地理解一遍。**
+- ### 作业5.3
+- **准备一个本子，从今天开始，遇到任何类比都要收集到一起，你这么想就对了：每个精彩的类比都是一笔财富。**
+- 使用类比，还有另外一个奇怪的好处，就是竟然可以用来凑字数，这点特别逗哈，你本来讲一件事，结果使用了类比，你就需要讲两件事，所以那个字数就倍增了。
+- 曾经我在新东方教写作，经常有些学生跟我说，他说老师我写不够字数怎么办？我说那就用类比嘛，你看先讲A，再说X同一件事情要说两遍，而且是合情合理的说两遍，多帅呀哈哈。
+- ## 6. [[输入为本]]
+- ### 作业6.1
+- **建立每天至少写1000字的习惯啊，1000字是个很低的标准啊。**其实在过去的这么多年里，我一直每天写3000字的，3000字以上。
+- ### 作业6.2
+- **是建立每天阅读至少2万字的习惯，就是每天至少阅读2万字，这是一定要做的。**任何一个正常人都应该做的事情，任何一个所谓的受过教育的人都应该做的事情。
+- ### 作业6.3
+- **每天都要琢磨人家的输出来自于怎样的输入，就是你已经明白这个道理了，就是输出会倒逼输入，对吧，所以你读人家说不要只读个热闹。**你就想想看，唉，人家是怎么知道这件事情的，人家是在哪找到的？为什么你没有找到。
+- ### 作业6.4
+- 抽时间认真阅读精彩电影的影评，就是你看哪个好电影，你就去翻他的影评啊，翻影评，其实比看电影本身，可能更有意思，先去琢磨一下为什么人家看到的东西你却竟然完全没有看到，它会帮你开眼的。
+- ## 7. [[超级专业]]
+- ### 作业7.1
+- 今天的作业呢，很简单，一共就推荐这么三个作者：
+	- 第一个，丹布朗代表作是《达芬奇密码》
+	- 第二个，贾雷德 · 戴蒙德 这个代表作是《枪炮病菌与钢铁》
+	- 第三个，托马斯索威尔，其实呢，不叫索威尔，Thomas Sowell 这中国大陆呢，都翻译成托马斯索威尔，他的那本书叫《美国种族简史》
+- 这个作业其实是很长期的，以后你要不断寻找真正的猛人写的，真正的猛书，然后天天琢磨自己如何才能也这么猛也那么猛，反正呢三年五年十年八年，你一定会比现在更猛，对吧？
+- **花上一年时间，找时间精读至少以上三本书，甚至把他们反复阅读若干遍，仔细揣摩人家是怎样做研究的，怎样组织材料的？怎样得出那么不那么明显，却具备深刻洞见的结论的？**
+- ## 8. [[目的与目标]]
+- ### 作业8.1
+- **今天的第1个作业很简单，只有6个字，就是你要牢牢记住在哪里都一样——“注重沟通效果”。**
+- 所以呢，你要专门准备一个本子，每天结束的时候都要整理一下今天做过的任何种类的沟通，你做个记录，你做个总结，你要时不时拿出来看看，检查一下沟通效果，大概一两年之后，你就会变成真正具备沟通能力的人，然后你会惊讶于自己在此之前，咋就那么自以为是呢？一个本子能够改变命运，是不是很令人震惊？
+- ### 作业8.2
+- 以后每天都要做这个练习，许多年后也要做，这个练习特简单，找一张白纸在顶部写一句你想，你自己想说的话，第二步是什么呢？然后，你就在下面尽可能的罗列能够表达同样意思的句子，你要做到穷尽各种可能。
+- 我告诉你啊，到今天我也时不时玩这个游戏的。这个东西很练脑子，也很有意思，更为关键的是慢慢你就储备了很多很多，你随口一说人家就觉得是金句的东西。